二年级上册的数学教学计划

一、本册教材内容。

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1、认识乘法 2、乘法口诀 3、认识图形 4、认识除法 5、口诀求商 6、厘米和米 7、位置与方向 8、乘法口诀与口诀求商 9、时、分、秒 10、观察物体 11、统计与可能性 12、期末复习二、教学目标。

1、经历求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。

8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。

10、感受“秒”，认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

11、整理事件里的'信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

三、教学重、难点。

1、重点：乘除法的计算及解决问题。

2、难点：

（1）认识并使用常用的单位厘米、米。

（2）东、南、西、北等方向的认识。

（3）从前面、后面、左面、右面观察物体。

（4）时、分、秒的认识。

四、具体教学措施。

1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。

3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。

4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。

5、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

6、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

7、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

五、教学进度：

第一周（8.31～9.5） 认识乘法及单元复习和测试

第二周（9.7～9.12） 二～六的乘法口诀

第三周（9.14～9.19） 第二单元复习及认识图形

第四周 （9.21 ～9.26） 复习和月考

第五周 （9.28 ～10.7） 国庆长假

第六周 （10.8 ～10.10） 认识除法（一）

第七周 （10.11～10.17） 认识除法（二）及单元复习、测试

第八周 （10.19～10.24） 口诀求商（一）

第九周 （10.26～10.31） 厘米和米及单元复习、测试

第十周 （11.2 ～11.7） 期中复习和期中考试

第十一周（11.9～11.14） 位置与方向及单元测试第

十二周（11.16～11.21） 乘法口诀和口诀求商（二）（1）

第十三周（11.23～11.28） 乘法口诀和口诀求商（二）（2）

第十四周（11.30～12.5） 乘法口诀和口诀求商（二）（3）

第十五周（12.7～12.12） 单元复习与测试

第十六周（12.21～12.26） 时、分、秒

第十七周（12.28 ～1.2） 观察物体、统计与可能性

第十八周（元。4 ～元。9） 单元复习与测试

第十九周（元。11～元。16） 期末复习（一）

第二十周（元。18～元。24） 期末复习（二）

第二十一周（元。25） 期末考试六、培优辅差计划[2]。

（一）辅差学生名单（二（1）和二（2）班）：

洪雨 关亮 盛一鸣 关东 李开鑫杨宇 李斯萁 顾波 郭文涛 任浩彭丹丹 张思桐 季云天 张可塑 邵伟豪（二）辅差内容：

（1）主要结合新课内容进行辅导，针对当天作业中出现的问题，把学生分批次同时进行辅导，争取当天的知识点都能够过关，保证二年级的学习内容不落下。

（2）根据学生的时间，一周适当的进行辅导一年级的知识，为二年级下学期做好准备（因为上册主要学习表内乘、除法，和一年级的内容相关联的比较少）。

首先，对100以内的口算还不过关的学生（洪雨、盛一鸣、李斯萁、任浩、季云天、李开鑫）进行辅导，这样有助于乘法口诀的学习和记忆；其次，对解决问题、理解能力有困难的学生（关亮、关东、郭文涛、张思桐、张可塑、邵伟豪、顾波、彭丹丹、杨宇等）进行针对性的辅导。这和语文能力有关，所以只能据实际情况有针对的练习相关的习题，从最简单的填空题和一步解决的应用题开始练习。

最后，对竖式计算（进位、退位）不过关的学生进行辅导。学生主要有：洪雨、盛一鸣、李开鑫、李斯萁、郭文涛、任浩、张可塑。