人教大纲版六年级上册语文21世纪社会集锦教学设计
[教师思考]
文章通过描绘专家们对未来社会想象,向人们展示21世纪社会生活的巨大变化,内容新奇,引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解,同时应结合学生的认知基础,认识专家推算的未来社会的现实可能性,激发学生积极进取,憧憬未来的信心。
[教学要求]
1.通过学习了解未来社会生活的变化,激发学生憧憬未来、创造未来的信心。
2.选择学习内容,自主学读,交流共享。培养阅读能力、想象能力。
[教学流程]
一、创设情境,激发学习兴趣。
教师可利用光盘或软盘存储内容与学生的书籍相比较,引导学生体会高科技的神奇。 (激发学生的.好奇心,为自主阅读作铺垫。)
2.用过渡语言揭示学习内容。
二、引导自学,切块拼接。
引导学生选择自己喜欢的段落,然后组织选择内容相同的同学在一起研究学习。 读书提示:这段内容使你知道了什么?关于未来社会生活你还知道什么?你还有什么不懂? (尊重自主地位,便于理解操作和共同促进。) 教师在学生结组学习过程中,深入学生中间,及时吸收反馈,给予点拨、指导和评价。
2.学懂后,回到原组,把自己读懂的内容讲给组内成员听、交流共享。
3.读书汇报,解答疑难。
三、激发想象,创造谈话。 教师结合书中的内容和学生知道的事例,启发学生想象,未来社会生活还会发生哪些变化?进行创造性的想象、谈话。 (培养创新思维、激发创造兴趣,锻炼口语表达。)
四、课堂练习。 选择喜欢的内容练习复述,课后讲给家人听。
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