四年级语文《纪昌学射》教学设计

《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

　　教学目标：

1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。

　　教学重难点：

1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

　　教学课时：

一课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，我们曾经读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗?(记得。)他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢?

出示句子：

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

2、请同学们看黑板，读读这两个句子，你了解到了什么?

(学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟。)

3、你还想了解什么?

(学生可能会有这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手?)

4、要想解开心中的疑问，就让我们快快走进寓言《纪昌学射》，我想，你不仅能从故事中找到答案，还会得到有益的启示。

　　二、初读寓言，把握整体。

1、请同学们轻轻地打开书，自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺。

2、检查反馈。

⑴读好了吗?那老师可要检查同学们的预习情况，这则故事一共有几个自然段?(5个)谁愿意来展示自己的朗读水平?

⑵其他同学边听边思考：课文讲了一个什么样的故事?你能用简单的几句话说明故事的主要内容吗?

(纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞卫让纪昌练眼力，先练眼睛牢牢盯着一个目标，一眨不眨，再练把极小的东西看成一件很大的东西，纪昌眼力练成后，飞卫才教他开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。)

　　三、品“练眼力”悟寓意。

1、刚才同学们说得非常好，我们再来看课题。从题目看，课文写的是纪昌学射箭的故事，那么课文主要是写纪昌学习怎样开弓、怎样放箭的.事吗?(不是)那他学的是什么?板书：练眼力。

2、课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫、练眼力的呢?(第2、3段。)

3、请你仔细读这两段，用“”画出飞卫教的句子，用“”画出纪昌下功夫练眼力的句子。你体会到了什么?就在句子的旁边写下你的感受。

4、学习第二自然段

⑴一开始飞卫是怎么教的?给纪昌提出了什么要求?

(你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!)

⑵你体会到了这个师傅怎么样?从哪些词体会到的?

(从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。)

⑶那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢?

①“纪昌回家之后，就开始练习起来。”

(说明了纪昌学习态度的虚心和认真。)

②妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

●“注视”是怎么样地看?(多提问几个)

这不是普普通通的看看而已，是专注地看，是心无杂念地看!用飞卫的话来说就是：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!谁来读出纪昌的专注劲儿来!

●纪昌让自己注视着什么来练眼力?(穿梭着的梭子)梭子，同学们大概没有见过它，它中间粗，两头尖，形状像枣核。人们在织布的时候，便由它牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去。

●下面，我们也来练练眼力，老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它，你的眼睛不能眨一眨，咱们来看30秒。你有什么感觉?(苦、累、眼花)

●孩子们，你们仅仅只注视了三十秒而已啊!纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年!700多个日子!

当他疲惫的时候，他想：____________________(所以，他仍旧注视着穿梭的梭子);当他眼花的时候，他想：_____________________(所以，他仍旧注视着穿梭的梭子);当他快要支持不住的时候，他想：____________________________。

●同学们带着这一份坚持，带着这一份执着和决心，读句子_____________________。

●透过“注视”一词，我们看到了一个怎样的纪昌?

(板书：有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真)

●引读：是呀，他以常人难以想象的毅力苦练两年，夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候，他(课文句子)_________________________;冬天，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的时候______________________。就这样，春去秋来，寒来暑往，两年之后：生齐读。(听出了一份不易，也听出了一份喜悦)

●他练到了什么程度?(就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。)句中哪一个词概括说明了?(相当到家。)这两处的意思其实是一样的，这个破折号起到了补充说明的作用。破折号后面的内容补充说明了“相当到家”的具体程度。