初一下册语文第一次月考总结
拿到试卷后,简直不敢相信这是自己教出的学生,满眼尽是六七十分的学生,简直是惨不忍睹。
看到这样的分数,自己非常难过,感觉非常对不起学生,是我有限的教学能力限制了他们无限的发展,是我有限的责任心,导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上,致使放在学生身上的时间少了很多,所有以今天这个成绩实在是因为一己之私而耽误了孩子们。痛定思痛,当提起一个教师真正的责任心,全心全力于教学,像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下:
一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高
这两个题目本属于送分题,但是得分情况并不理想,全班只有10人满分,其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出错率过半
病句修改全班只有18人做对,不足一半,对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下,我们只有多总结一些典型病句,并加强学生的语感训练,以此来提高病句的判断能力。
三、4-5小题语言运用题得分极低
第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法,但是对于用修辞手法造句还是无从下手。
第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型,很多同学也是找不到北,对于这类题目主要是加强他们的审题训练,并学会分析与概括。
四、文言文阅读得分相对较高
此题是整个试卷中学生完成最好的题目了,满分13,平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。
五、课内阅读得分超低
本题满分12分,平均得分5分左右,失分点有两个,一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够,二是学生缺少对句子的微观分析能力。
六、现代文阅读得分较低
此题的主要失分点有两个,一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白,第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足,使得学生的思维不够全面,因而对于得分点的回答也不够完整。
七、名著阅读得分超低
本题本8分,但学生的平均得分率只有4分左右,满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的,以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。
八、作文情况不妙
作文中最大的问题依然是书写问题,其次还有五六个同学字数不够,得分在20以下,一位同学竟然没有写作文,实在出人意料。作文的内容也较为单调,基本上都是发烧感冒类的,缺少新意。对于作文,在学生们生活阅历有限的情况下,一要加大他们的阅读量,二是要进行系统写作训练。
这是七年级入学来的第一次考试,它让我全面了解了学生,也全面了解了自己。自己一
定从新出发,努力学习其他老师的教学经验,探寻语文教育的.新方法,争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。
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初一下册语文第一次月考总结 [篇2]
本试卷满分100分,时间为100分钟。语文知识积累与运用20分;阅读理解(包括文言文阅读)40分;写作40分。
试题分析 此次月考卷面试题结构大致跟以往一样, 测试的范围是第一单元及课外古诗,共有三个板块,顺序排列依次是:积累和运用,阅读,作文。计有21个小题。其中“积累与运用”部分考试内容包括拼音、字词、语句和名句积累,考查学生的语文知识及基本能力。第二大题的检测主要是通过对文本的阅读,引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值,考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言文阅读。题阅读包括课内一篇,课外一篇,文言文一篇,主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力,学生选择的空间较大。
从卷面上来看
此次月考题量适合,题型结构合理,覆盖面较广,试题难度较低,以源于课本的基础题为主,考查学生基础知识。古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力(如第一大题第1小题)第二篇课外阅读阅读文的内容有利于树立学生的正确的人生观和道德观的,试题题型缺少了一个“语言应用”。
从学生答题上来看
1.字音字形掌握不牢,错字别字现象严重。
2.审题不清,对文本内容理解不透。
3. 语言积累及理解力还欠缺。
从学生成绩上来看
此次考试七(1)班语文的不及格人数为5人,七(2)班语文科的不及格人数为5,,80分以上的七(2)班有8人,七(1)班5人,40分以下的七(1)班有3名学生,成绩不理想,全年级学生的成绩有待进一步提高。
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