《匆匆》的教案
教学目标:
知识目标:学会本课的六个生字,能正确读写“ 饭碗 伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。3、情感、价值观目标:了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。
教学重难点:
理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子,体会作者的思想感情。
课时安排:两课时。
教学准备:收集有关本课的资料,课件制作。
第一课时
激趣导入,鼓励质疑:
1、汇报你所收集到的有关时间的诗词名言。
2、导入:我们今天一起来学习描写时间的文章,现代著名作家朱自清的散文——《匆匆》。
3、看到题目,你想知道什么?这些问题你想怎么解决?
初读感知,读中悟学。
1、轻声自由读课文,把课文读正确,读流利。
2、检查生字词掌握情况。
3、指名读课文,思考课文先写什么,再写什么,接着写什么,最后写什么?
细读探究,品味感悟。
1、默读课文,从课文中找出含义深刻的句子或你特别喜欢的句子,把你的感受写在句子旁边。
思考作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?
3、交流感受:你读懂了什么?从句中你体会到作者的什么思想感情?
4、师生品味重点句子:
(1)、“燕子去了,有再来的时候……”(作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点,用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的.深深留恋。)
(2)、“在默默里算着,……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”(一个“溜”字、一个“针尖上一滴水”的比喻,让我们感悟到过去的日子无声无息地走了,作者有着无限感慨之情。)
算算作者当时几岁,简介写作背景。
(3)“于是——洗手的时候……这又算溜走了一日。”(问:作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?让学生明白作者用了排比拟人方法,通过最不经意的日常生活的枚举,让我们体会到时间就是这样轻巧地在不经意中溜走了。)
联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的?
(4)“过去的日子如轻烟,……像游丝样的痕迹
呢?”(作者再次用轻烟,薄雾的比喻,让我们感受到日子就这样去得无痕。
(5)“我赤裸裸来到这世界,……为什么要白白走这一遭啊?”(当时作者还是个青年,他却从对时间流逝的体验中产生紧迫感,强烈地意识到要抓紧时间做事。)
介绍朱自清的创作业绩。
请同学们算算自己过去的日子,我们同样要反躬自問,如何才能做到不白白走这一遭呢?
5、我的座右铭
指导朗读,体会情感。
课后延伸:
阅读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等优美散文。
写一篇读后感,下节课交流。
板书设计:
一去不复返
时间 来去匆匆 要珍惜
流下痕迹
-
(精选)社团活动作文10篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的社团活动作文10篇,欢迎大家分享。社团活动作文篇1今天爸爸带我去开...
-
五年级《窗边的小豆豆》读后感
看完一本名著后,你有什么体会呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的五年级《窗边的小豆豆》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。五年级《窗边的小豆豆》读后感1今天,我一口气把《窗边的小豆豆》全部看完了,因为十分好看。这本书...
-
返校复学第一课教案(通用10篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的返校复学第一课教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。返校复学第一课教案1一、活动名称:红灯停,绿灯行二、活动目标:1、了解...
-
祖父的园子读后感(通用41篇)
当认真看完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,这时候,最关键的读后感怎么能落下!到底应如何写读后感呢?以下是小编精心整理的祖父的园子读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。祖父的园子读后感篇1小萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、...