《荡秋千》教学设计
教学目标:
1、认识6个生字,会写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会课文内容,感受小女孩荡秋千的快乐心情。
教学重点:
1、认识6个生字,会写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
体会课文内容,感受小女孩荡秋千的快乐心情。
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们,你们喜欢什么游戏?你喜欢荡秋千吗?有一个小女孩,她很喜欢秋千游戏,今天我们和小女孩一起走进荡秋千的游戏中,和小女孩共同体会荡秋千给小女孩带来的快乐。板书课题。
二、初读课文
1、自由轻声练读课文。要求:(1)标好小节号。(2)读准生字字音。(3)读通课文中的长句子。
三、检查自学
1、出示生字卡,看字组词
2、分小组交流记字方法,观察字在田字格中位置。
3、指导学生有感情地读。
4、自由读,想一想每小节都写了什么?
5、再读课文,找出能体会到作者心情的词语。(荡来荡去、越荡越高、再高点)
第二课时
一、回顾引新
1、有感情地朗读课文。
2、说说我荡秋千时的心情。
二、细读诗的第一小节
1、读第一小节,想想我是怎样荡秋千的?找出本节中的.比喻句。
2、有感情地朗读,读出作者愉悦的心情。
三、学习第二小节
1、有感情地读本小节,找出我荡秋千的变化?
2、差点就和天边的青山握手表达了作者怎样的心情?
3、作者为什么会感到绿野在摇晃?
四、自学第四小节
1、自由读文。
2、从哪个词可以知道我喜欢荡秋千?
3、说说我荡秋千的变化过程。
五、解决课后问题
六、指导背诵课文
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