幼儿园中班椅子上的小钉子教案及课堂实录
设计意图
中班的孩子有了分辨对错的能力,懂得了许多道理,也知道一些行为规范要求。可在日常生活中,有些孩子为方便自己,常置道理于不顾而明知故犯,遇到困难不去想办法解决而推给别人,给同伴带来痛苦与不便。儿歌《椅子上的小钉子》寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,内容浅显,贴近幼儿的生活,不愧是一篇“寓教于乐”的好教材。为此,我设计了这次语言活动“椅子上的小钉子”,通过情景表演――故事讲述――引导发现――儿歌学习等环节,让幼儿在一环接一环有趣的活动中受到潜移默化的影响和教育。
活动目标
1.理解儿歌内容及动词“摸摸”“戳”,感受儿歌的幽默、风趣。
2.能从小猪、小兔的行为比较中受到教育。
3.在儿歌表演中体验参与的快乐。
活动准备
1.布置“动物幼儿园”场景一角。
2.小猪、小兔头饰各一,根据儿歌内容排练情景表演。
3.儿歌磁带、录音机。
活动过程
一、情景表演,引起幼儿学习兴趣
1.拉开屏风,露出“动物幼儿园”场景一角
师:这里是美丽的动物幼儿园,看,谁来了?发生了什么事?(让幼儿带着问题去看,体现出教师的引导作用,把握了幼儿思考的方向。)
2.情景表演
小猪高高兴兴地走进教室,刚一坐下,就猛地跳起来,“哎哟――哎哟――”地摸着屁股,它又摸摸小椅子,伸出一个指头表示有钉子,左右看看没人,悄悄地把后面的椅子换过来,就没事一样看书了。
(幼儿看得很投入,有的笑出了声。)
(逼真、有趣的情景表演,深深地吸引着孩子,突发事件能满足幼儿的好奇心。)
师:(轻轻地)看,谁又来了?发生了什么事?
小兔蹦蹦跳跳地进来了,与小猪打了个招呼,到自己的椅子上坐下,只见它也猛地跳起来,摸着屁股作痛苦状。它摸摸椅子,作明白状(小猪用书挡住脸,装着看不见)。小兔出去了,一会儿,拿来了小锤子,叮叮当当修好了小椅子。
(全班幼儿自发地鼓起掌,一片笑声。幼儿的情绪受到感染。)
(孩子自发地鼓掌,说明都赞成小兔的做法,被小兔所感染,所以高兴地鼓掌。)
3.提问,帮助幼儿回忆表演的情节
师:(兴奋地)刚才,你看到谁先进教室的?
幼:我看到小猪第一个走进教室。
师:对!发生了一件什么事?
幼:(笑着说)它屁股痛(全班幼儿大笑)。
幼:它屁股被戳了一下,跳了起来呢。
幼:小猪哎哟――哎哟地叫起来。
师:为什么小猪会屁股痛?
幼:因为椅子上有钉子!
师:小猪是怎么知道小椅子上有钉子的?
幼:摸出来的。
师:哦,对了,谁知道什么叫“摸摸”,做给我看看。
一幼儿做用双手在椅子上摸的动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。
师:谁能用“摸摸”说一句话?
幼:摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子。
师:(伸出一手指)哦,屁股这样被戳了一下子,所以小猪跳了起来。(幼儿哈哈大笑)
师:谁知道什么叫“戳”呢?谁能说一说、做一做?
幼:(做伸指头动作)尖东西碰着了就叫戳。
师:全班幼儿做一做“戳”好吗?
幼儿伸一指头戳来戳去,嘴里发出“戳――戳”声。
(提问带领幼儿回忆了有趣的情节,在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”,不但使幼儿掌握了动词的内涵,而且做到了动静交替,幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。)
师:小猪屁股被戳痛了,它是怎么做的'?
幼:它和小兔换椅子。
幼:偷偷换掉了,不好。
师:嗯,不好!那么,小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的?
幼:它去找来了锤子打下去:
师:是的,小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁?为什么?
幼:(齐声说)喜欢小兔子,因为它修好了椅子。
师:好!大家都夸小兔子(辅助手势)。
师:请你们一起说一遍。
幼儿齐声说并伴以动作:拍手伸拇指。
二、讲故事(根据儿歌内容改编),让幼儿加深对儿歌内容的理解
1.教师讲故事《椅子上的小钉子》
2.提问
师:小朋友,你们想一想,小猪为什么要悄悄地换小椅子?
幼:它怕别人看见。
师:为什么怕别人看见?
幼:小猪这样做不好。
幼:它怕老师批评。
师:是不是小猪也知道换椅子不好呢?
(幼儿齐声说是的。幼儿若有所思)
师:小猪应该怎么做才好?
幼:像小兔那样找锤子修小椅子(用手比划说)。
幼:报告老师,让老师修。
师:很好,我们遇到困难多想想办法,这样做才好!不能把不好的东西换给别人。
师:要是小猪不换椅子,小兔的屁股还会被戳着吗?
幼:(齐说)不会。
师:对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了,小猪就是一个关心别人的好孩子了。
(这一环节,通过层层递进的提问,使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识,明白了小猪是明知故犯,这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。)
三、学习儿歌《椅子上的小钉子》
1.听儿歌录音
师:这件事被编成了一首好听的儿歌,现在我们一起来听一听,看谁听得仔细。
(教师播放录音,幼儿安静地听。)
师:你听到些什么?
幼:我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子;我听到上面有钉子。
师:我们再听一遍好吗?
(教师再放录音,幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。)
2.师:我们跟着录音机一起学儿歌,好吗?
(由于幼儿已经理解了儿歌内容,加之情节生动有趣、朗朗上口,幼儿很轻松地掌握了。)
3.全体朗诵儿歌并表演
师:我们齐声朗读儿歌,看谁记得最清楚。
(幼儿齐声朗读,教师以动作适当提醒。)
师:我们边朗读边表演吧。
(幼儿雀跃,高声说好,纷纷投入角色表演。)
(集体表演把活动推向了高潮,孩子们兴奋异常,表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育,获得了令人满意的活动效果。)
附:儿歌
椅子上的小钉子
小猪坐上小椅子,哎哟,屁股戳了一下子。
摸摸小椅子,上面有钉子,悄悄换给小兔子。
小兔坐上小椅子,哎哟,屁股戳了一下子。
摸摸小椅子,上面有钉子。
找来小锤子,修好小椅子,大家都夸小兔子。
-
韩愈《马说》优秀的教学设计(精选11篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的韩愈《马说》优秀的教学设计,希望对大家有所帮助。韩愈《马说》优秀的教学设计篇1教学目的1.理解短文《马说》所...
-
开学典礼老师讲话稿(通用19篇)
在学习、工作生活中,很多情况下我们需要用到讲话稿,讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的开学典礼老师讲话稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。开学典礼老师讲话稿篇1同学们,老师们:大家好。很高兴能够和大...
-
红楼梦读书心得高中
我们从一些事情上得到感悟后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家整理的红楼梦读书心得高中,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。红楼梦读书心得高中1满纸荒唐言,一把辛酸泪。...
-
开学第一课观后感(精选33篇)
当品味完一部作品后,这次观看让你有什么领悟呢?是时候抽出时间写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢?下面是小编帮大家整理的开学第一课观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。开学第一课观后感篇1每年的《开学第一课》是我最爱看的节目,我听从班主...