三年级上册《爬天都峰》备课教案
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“俺”去爬天都峰,“俺”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。
全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带俺去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“俺”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰。第六、七自然段,写“俺”与老爷爷,还有爸爸,一起奋力向上爬,终于爬上了天都峰顶。第八、九自然段,写“俺”与老爷爷登上天都峰以后,相互道谢。第十自然段,讲爸爸总结的话:“你们这一老一少真有意思,都会从他人身上汲取力量!”
课文最后以爸爸的话结尾,发人深思。这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这就是“真有意思”的“意思”。这句话也告诉俺们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,一起进步。
1.教育同学善于从他人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的.品格。
2.学会本课的生字新词。
3.理解课文内容,能回答课后的问题。
4.分角色有感情地朗读课文。
第一课时
一、揭示课题。
1.板书课题,齐读课题。
2.师生交流有关天都峰的所查找资料。
(天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。)
二、初读课文。
1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2.画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。
3.检查自学情况。
(1)检查读音。
陡攀辫决勇
(2)字形难点。
颤:左右结构。第十三笔是“—”。
(3)理解词语。
犹豫:拿不定主意。
奋力:充沛鼓起劲来。本课指努力向上攀登。
终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况。原本是指“俺”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力,登上了峰顶。
居然:表示出人意料。
本课指什么事出人意料?(指一位青丝苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰,真出人意料,令人敬 佩。)
汲取:吸取。
三、读课文,说说课文写了一件什么事?
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