中专政治课创新教学的一些体会教育论文

一、中专政治课教学要与时俱进，教学内容要有时代性

政治课教学应把思想道德教育放在首位。新时期对中专学生的思想道德教育,应以和谐社会背景为内容主题，牢固树立正确的荣辱观，烘托爱国主义、集体主义、社会主义教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生价值观和道德观。并且把学校的集中教育广泛地与社会实践有机地结合起来,把先进性要求同广泛性要求结合起来,弘扬一切有利于追求国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,有利于追求真善美、抵制假丑恶、弘扬正气的思想道德,有利于履行公民权利和义务、遵纪守法、用诚实劳动创造美好生活的思想道德。

二、以中专学生为教学主体，发挥主观能动

在教学实践中，教师如果一味的传授，学生被动接收，这样的教学方法早就被许多教学工作者摒弃，探求政治课的教学规律,必须要以“情”、“知”、“识”等引发动机，激发情趣。在情趣共具的基础上,将中专学生的学习兴趣按科学的方法引入到竞争机制中去，使之能推进学习活动的开展,从而获得好的学习效果。教师还要针对政治课教学的特点“找米下锅”。要善于把历史、语文中的寓言、名人轶事等图文并茂地汇集成册,结合教材的特点对号入座，上“多功能”课。如,录音合成、图表教学、小品表演、课堂议论、讨论、辩论会、社会调查、写小论文、演讲比赛,等等。可以将社会一些热议或者著名的政治事件搬到教学中去探讨，让学生充分发挥自己的分析能力，有机会表达自己的价值观，也是教师去认知学生的一个重要渠道。

三、尊重并透析教材，教师要以身作则

当前的中专政治课教学中，教材依然是知识的载体，是中专教师传授知识、学生接受和掌握知识的主渠道之一。政治课作为学生的一门必修课程，必有其特定的课程体系和教学内容。这个体系并非是简单的拼凑而是一个有机的结合体。中专政治课要注重实际,教师要想促进学生进步发展,就必须做到对教材有透彻的了解，能够领会教材的教学用意，在教学实践中除开知识层面的传授，还要将其拓展、延伸。而政治教师平时的一言一行对学生有着较大影响。政治课教学的根本任务是教学生如何做人，教师的言行举止、体态仪表都直接影响到学生的直观印象，因而中专教师必须加强自身修养，对自己各方面的品质要进行修炼，规范自己的言行，培养自己的良好人格，自觉树立良好的形象。中专教师在各方面都要以身作则,为人师表，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己要坚决不做。对学生不但要以言施教，还要以身施教，以形施教，在“言教”与“身教”的过程中，“身教”居于更加重要的'地位。教学时力求教人有度，从思想感情上贴近学生，做到融理于情，情出于理。同时，还要用自己的体会向学生宣讲，深入浅出，做到晓之以理.动之以情,教学相辅,共同提高。

四、中专政治课教学模式应该更加开放，走出课堂

政治课教学首先是要处理好课内外、教材内外的关系。中专政治课教学主要精力依然应放在课内,充分发挥教材的主导作用,扎扎实实地搞好课堂教学，向45分钟要质量,绝不能舍本逐末。

诚然,强调重视课内、教材内教学,并不意味着无需将知识延伸到课外和教材外,也不意味着教学完全拘泥于课堂和课本,不顾学生实际、不顾社会发展潮流。应转变的是“唯本理念，把社会生活渗透到政治课教学中,特别要注意把社会现实中的热点、焦点和难点问题纳入政治教学中去，使课堂与社会息息相通,以开阔学生的视野。但是，我们培养的是服务社会的人才，是要走想社会的人才，如果一味的封闭式教育，对社会采取一种回避态度只会令学生对社会更加陌生，对学生将来成为社会的一员造成更多的阻力，也不利于解决学生的就业，所以适当、适量、适时的穿插一些社会素材，会让学生的政治知识基础更加贴近现实，而不仅仅是书本上写的一句话。

五、创造一些机会，激发学生热情

我们的教学就是为学生在步入社会前让他们的生存技能更加多样化、成熟，那么在中专校园内塑造人人苦练技能,个人争当专业能手的浓烈氛围显得十分必要，可以长期以班级单位定期举行一些小的政治知识竞赛，条件允许的话每年可以搞一次艺术节,让各专业学生充分展示技能特长，给予他们一个自我展示的平台，养成自信地展示自我的习惯，对步如社会后的工作生活有积极意义。同时不断激励技能骨干,学校还可以在评比三好学生的同时，单列技能先进个人,从技能先进个人中评比校十佳技能标兵,利用画廊、黑板报等广泛宣传他们苦练技能的事迹,并给予精神、物质鼓励,为学生树立学习榜样。同时希望省、市、县各级教育行政部门关注职业学校,加大政策力度。提高职校生技能比武的频率,通过技能竞赛激励先进、鞭策后进,这样才能使职校技能训练既轰轰烈烈,又扎扎实实,永葆职校特色。

六、借助审美教育，激发中专学生进行创造性思维

中专政治课的教学,其核心是对学生进行“真、善、美”的教育。因此借助于审美教育来激发学生对真善美的追求,是极为有效的途径。中专政治课的美,不仅表现在政治学科内容本身的哲理美、意境美、情趣美等等上,而且表现在政治课教学中教师对学生美好情感的激发、对美好生活的向往和对美好人生的追求上。以审美教育来激发学生进行创造性思维、提高创新能力具体体现在:通过情景交融展现悦耳悦目的教育艺术。由于受传统思想的影响,大部分中专学生不喜欢上政治课,认为政治是空洞的理论说教。用情景交融的教学方法，可以将原本呆板的教育内容变得鲜活起来,以感人的声音、鲜活的色彩、鲜明的节奏、多姿的形状、丰富的韵律等给人以享受、遐思。通过情景交融,教师可以把教育目标、教育内容和教育手段有机地结合起来,形成一种天造地设的和谐,达到教育艺术的最高境界。只有采用多变的教学手段和方法,才能真正激发学生强烈的学习兴趣和思维意识。

七、提高中专教师素质，以课堂为基地，培养学生的创新思维

现在的中专生拥有许多新思维，经常迸发出一些新的问题，一些问题是非常具有探讨价值的，而只有教师本身具有较高的创新能力才能培养出有创新能力的学生，所以对于学生的新问题、新思维我们要理性面对，不能直接给予否定或简单的肯定，这样学生的创新思维会受打击，感觉自己的想法不受重视。教师自身的创造能力主要体现在科学研究上,而对学生创新思维、能力的培养又体现在课堂管理上。好的教师不是以僵硬的教条去限制学生,以教师的权威去压抑课堂,而是把课堂看成师生有限生命的重要构成,是知识的汇集、思维的碰撞、情感的交融。从这一意义上说,中专教师就是智慧的使者、文明的化身。具有良好素养的教师，首先应该具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点。

综上所述，当前的中专政治教学突出在一个“新”字上，学生思维在更新、教学方法在更新，教师的教学思想、教学模式也要更新，我们不能一直沿用自己的传统教学方法，也许明天就会过时，所以在教学中不断发现新问题，不断创新才会让我们的教学永不落伍。