《像山那样思考》教学设计
教学目标:
1,学会寻找关键词,学会赏析语句
2,寻找从句子中体会作者对“狼”的思考
教学特色:
1,学习小贴士
2,答案是丰富多彩的,尊重学生的答案。
教学过程:
一、导入
前一节课,我们一起学习了梭罗的《神的一滴》,从文中我们学会了“像水那样思考”人与大自然的和谐关系。那么,今天就让我们换个角度,“像山那样思考”,去认识一下美国作家利奥波德笔下的狼。
(提示:关于文中字词、作者,请大家充分利用好网络资源)
二、感知全文
请大家听范读《像山那样思考》,听的时候请用笔划出你最喜欢的句子,并简单说说理由。
(提示:赏析句子可以从语言特色、修辞手法、表现方式、句子的意蕴等角度入手。)
三、赏鉴课文
1,自由朗读第一小节,将下面短语的空白补充完整。
像山那样思考__________
(提示:答案就藏在文中的第一小节中,“像山那样思考狼的'嚎叫”。)
2,“狼的嚎叫”究竟是怎样的呢,文中是如何描写“狼的嚎叫”的?
3,竟然狼的嚎叫是如此的深沉、骄傲,又是如此的悲壮、具有反抗性。那么它必然会引起很多生物对它的留意。请用一分钟的时间,快速浏览文章第2—3小节,并思考问题:这声嚎叫究竟引起了哪些对象的留意。
(提示:“山”是“客观”的,只有它才知道那个“深刻的含义”。)
4,那么这个“深刻的含义”究竟是什么呢,我们就带着这个问题继续往下看。请大家用三分钟的时间默读文章的第4—6小节。默读的时候,带上笔,读到让你心灵一动的句子就请画出来,然后主动地和大家分享一下。
(提示:答案的丰富多彩的,言之有理即可。)
5,请大家品读这句话“在这双眼睛里,我看到了新的东西,某种只有山才了解的东西”,这句话和上文的哪句话相呼应?
(提示:“山”——“深刻的含义”;“我”——“新的东西”。在狼的眼睛里看到这一切的。)
6,作者在狼的眼睛看到了“新的东西”,那么这个“新的东西”究竟是什么?作者究竟看到了什么呢?下面请三位同学分别朗读一下第7、8、9三小节。思考:作者究竟看到了什么?
(提示:林毁、山秃、鹿多、草荒、沙尘暴、河水把未来冲刷进大海里去了……生态破坏、家园毁灭……)
7,第十小节中,作者有没有给我们以启示,面对沙尘暴、生态破坏,我们该做些什么?
(提示:这个世界的启示在荒野)
四、总结全文
五、作业
附:板书设计
像山那样思考
利奥波德
山——深刻的含义
狼人与自然和谐相处
我——新的东西
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