古诗二首教学设计
教学目的要求:
1、在理解古诗词句的基础上,领悟“只有站得高,才能看得远”的道理,学习诗人奋发向上、积极进取的精神。
2、学会本课8个生字,理解词句。能够有感情地朗读,并背诵和默写这两首诗。
教学重点难点:
1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。
教学思路:
本课是两首古诗,教学第一首古诗《夜宿山寺》时,按四步渗透,教给学生学习古诗的方法:知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情。学习第二首古诗《登鹳雀楼》时,让学生按学习第一首古诗的方法自学,教师加以指点。
教学中应注意,先让学生试读,试讲,对学生理解不准的地方,教师要加以点拨。教学《夜宿山寺》时,要让学生理解作者丰富奇丽的想象。教学《登鹳雀楼》时,对“白日依山尽,黄河入海流”要弄懂诗句的意思,并在头脑中形成具体形象的画面。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、提出预习要求。
1.什么是唐诗。
2.要求读一读古诗,再想想哪些诗句读懂了,哪些还读不懂,并画下来。
3.完成要求。
(1)读古诗,把字音读准。诗读shī、“宿”读sù、“寺”读sì。
(2)把不懂的诗句画出来。
二、朗读古诗,查字典学习生字,教师重点指导。
辰:chén和“晨”区别。日、月、星的'总称。
危: wēi查“”部,解释字义。
恐:“凡”里面的一点不要丢掉。查“心”部,解释字义。
登:注意“”和“”区分。查“豆”部,解释字义。
寺与诗、宿、依让学生自己练习查字典,释义。比较加以记忆。
三、布置作业
读古诗、写生字。
第二课时
一、出示第一首古诗《夜宿山寺》。
危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。
1.知诗人。介绍诗人李白。这首古诗是唐代诗人谁写的呢?(李白)
2.解诗题。
诗题“夜宿山寺”什么意思?(夜晚投宿在山上的寺院里)
3.明诗意。
读一读诗句,弄懂诗句的意思。不理解的字义查字典或者同学间讨论。
(1)“危楼高百尺,手可摘星辰。”“危”是高的意思。“高百尺”形容很高。“辰”是天上的星星。
这两行诗的意思是:这座高楼多么高啊,一举手就能摘下天上的星星了。
(2)“不敢高声语,恐惊天上人。”
“恐”:怕,担心。“天上人”指仙人。
这两行诗的意思是:在楼上不敢大声说话,恐怕惊动那些住在天上的仙人。
(3)把诗句连起来说一说意思。
(4)读了《夜宿山寺》你是从哪些词句中体会到楼很高的?
(5)联系图画,体会诗人所描绘的意境。
4.悟诗情。
这首诗通过什么方式表达了作者什么样的感情?(通过丰富奇丽的想象表达了作者对祖国山河的无比热爱)。
5.回忆.总结学习第一首古诗的方法。
(1)知诗人。(2)解诗题。(3)明诗意。(4)悟诗情。
6.指导朗读并背诵第一首古诗。
危楼/高百尺,手可/摘/星辰。不敢/高声/语,恐惊/天上人。
二、出示第二首古诗《登鹳雀楼》。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
1.回忆学习古诗的方法。
2.学生自学、讨论,教师点拨。
(1)这首古诗是唐代诗人王之涣所写。
(2)“登鹳雀楼”的意思是登上鹳雀楼。
(3)诗句中的“依、尽、欲、穷、更”需理解字义。
(4)理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法。前两行描写了诗人在楼上所见到的,后两行写诗人所想到的,反映了诗人积极向上的进取精神。
(5)指导朗读。
(6)联系图画和诗句,理解诗人登上鹳雀楼看到的景象,并理解“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。
三、完成课后作业,重点指导3、4题。
四、指导背诵。
五、作业:
抄写课文,默写《夜宿山寺》。
附板书:
5.古诗二首
夜宿山寺 登鹳雀楼
危楼高百尺, 白日依山尽, 1.知诗人
手可摘星辰。 黄河入海流, 2.解诗题
不敢高声语, 欲穷千里目, 3.明诗意
恐惊天上人。 更上一层楼。 4.悟诗情
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