三年级下册数学期末卷分析
一、试题分析:
从学生的答题分析,对基础知识,学生掌握的比较牢固,但不够灵活。综合运用知识的能力较弱,最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模仿,没有深层次的形成知识体系。 例如:
第一大题:填空
此题考察内容覆盖面广、且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的`形成情况及对数学知识的灵活应用能力。但个别题目对中下水平的的学生过难,如4、5题,错误多。
第二大题:判断
5个小题,覆盖了本册教材知识及概念,考察了学生对概念、技能的掌握情况,看似简单却容易失分,主要是学生不认真读题分析,找出判断的理由。整体考的不错。
第三大题:选择
此题包括5个小题,这5个小题出得较好,能考察学生的能力,主要是第4小题没有认真审题。
第四大题:计算
第1小题:口算
此题包括10小题,加减乘除算是都有,考察了学生的口算能力。有的同学粗心计算错误。
第2小题:列竖式计算,整体看还可以,但有的学生粗心,计算错误。
第五大题:作图
这个题考察学生动手操作能力:平移和轴对称图形学的比较扎实,几乎没有错误。
第六大题:走进生活,解决问题。
此题是考察学生的理解能力,并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力,如:第5小题,理解能力不强,失分严重,也说明学生的生活常识还是不太丰富。
二、卷面分析
整体看来不错,计算方面粗心导致错误率较高,还有一个是解决问题中不认真看题,大致看一眼就开始做题,导致理解错题,把相似的题给混了。
三、成绩统计
整体不错,及格率93.75%、优秀率37.5%。
四、学生学与教师教的情况
在平常的学习中,学生脑袋很机灵,什么问题都感觉简单,这样就导致了孩子们粗心的习惯的养成,而且在此期间教师也没有发现学生们的毛病。且在教师在教学中没有过多的注意学困生。
五、改进措施:
1、对学生进行养成教育,培养学生“做前仔细审题,做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中,注重联系学生的生活实际,学会解决问题的方法与策略,发挥学生的思维,形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢,直至学生灵活运用。
从这次考试中,我深刻体验到学生毕竟是孩子,如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们,只是事倍功半,学生也会顾头不顾尾,今后教学要多考虑学生,多考虑如何把握知识、运用问题,切实做到学以致用。
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