高二上学期语文的教学总结
这个学期就在奔波忙碌中度过了。理科班的学生埋头于数理化,极需调动他们学习语文的热情;孩子太小,又需要无微不至的照顾,想做到工作生活两不误实在是很大的挑战。粗枝大叶的性格使得我顾此失彼,工作无法细致到位,但是,作为一个具有职业道德的教师,凭着一贯的“不能对不起学生”的信念,我竭力上好每一堂课,让学生碰撞思想,收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会,总结如下:
要提高教学质量,关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课,我做了下面的工作:
一、认真钻研教材,对教材的`基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好; 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,同时考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。这是一项庞大的工作,备一堂课经常要花上两三个小时,但是精心设计过的课堂效果确实是比较好的。
二、学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如,加上启发式的教学模式,学生参与率比较高,课堂气氛也活跃,对课本范文的掌握度也比较高。
三、高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解能力!我想尽办法拓宽学生的阅读面,经常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读; 也经常精心设计几个问题,引导学生进行预习,这对他们的阅读能力还是有所帮助的。
我的教学中也存在不少的问题,一是给学生的作业太少,除了周记与作文,很少其它巩固性的练习; 虽然学生上课效果不错,但很少再去复习巩固,特别是背诵,每次考试失分很多,我确实是没有多少时间去落实学生的掌握情况。教学是无止境的,我将会改进不足之处,努力提高自己的教学水平。
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