劳动节宣传画课程随笔
4月28日上周一的课,按照课程表安排,下午是宣传画课程——劳动节,看了教案,老师自创的教案主要是让孩子们设计“五一”这两个字,但是我细细想来,劳动节,难道就是对“五一”两个字进行设计吗?我们到底应该宣传什么?孩子们又能不能用绘画的形式表现出来呢!思考再三后,活动如此进行。
一、谈话引题
“小朋友,你们知道5月1日是什么节日吗?”(劳动节)“劳动节是谁的`节日?”(劳动人民)“哪些是劳动人民?”(上班的人)“上班的人都在干什么呢?”“交警叔叔、环卫工人、建筑工人他们都是劳动人民,都很辛苦,我们要让别人知道他们都在干什么!”
二、讲解、示范
“我们怎么表现交警叔叔(环卫工人、建筑工人)呢?”“除了画正在工作的交警叔叔......还应该画些什么?”“对,我们还要画上背景,比如说画交警叔叔,我们一般先要画出宽宽的马路,川流不息的汽车,交警叔叔在指挥交通......”一边说,教师一边进行局部的示范。
三、思维拓展
“除了这些人,还有很多劳动人民,他们都非常辛苦,你们也可以把他们画下来,注意了,一定要把背景也描述出来,要不就看不出是什么劳动人民了!”
四、幼儿作画,教师巡回指导
五、作品展示,宣传
整个活动下来,我觉得孩子们对“五一”劳动节有了深层次的认识,对劳动人民的概念也更加清晰了,而且经过我的局部示范,孩子们还是有东西可画,画得也还不错,就是在思维拓展方面虽然有提及,但是因为没有提供任何参考的图像,因此没有一个孩子画了其他劳动人民,拓展的目的没有达到,由此也再一次体现了宣传画开展过程中存在的最大一个问题——会说不会画。如果教师在前期就做好铺垫,先开展一个社会活动,让孩子们观察各行各业劳动人民工作的场景,出示单张的劳动人民图片,那么在此次活动中,效果会更加理想。
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