交流离不开激励性话语小学老师随笔
在学习和工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?下面是小编为大家收集的交流离不开激励性话语小学老师随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。
我们班总有那么几个学生,基础知识不扎实,又懒于学习,不能及时完成作业。对于他们,我努力采取一些适合他们特点的教学方法,希望能使他们的学习成绩有所提高。
转眼之间,已进入复习阶段。一天下课时,我边收拾东西边笑着问潘:“期末考试你打算考多少分呀?”他很小心地回答:70分以上。”因为基础太差,又经常不完成作业,所以知道他有这种想法.我便高兴地点了点头。刚要说话,却有一成绩较好的学生笑着说:“他还想考80多分?能及格就不错了!”虽然那是学生自言自语,声音不大,但是我看到潘的脸唰的红到了脖子,羞愧的深深地埋下了头……一刹那,我的心灵受到了强烈的震撼,我突然想到,自己也曾对一些学生说过类似的话,而往往说完后就离开教室,从没看过学生听到这些话后的窘迫样。
我看着潘的样子,觉得自己以前说错了。不是常能看到这样的句子吗:一句不经心的话语会多么无情地刺伤一颗稚嫩向上的心呀!今天我是真正体会到了。或许就是同学、教师的一句“损言”而抹煞了孩子走向成功的自信!我赶紧走到他身边,伸出手跟他做出拉勾状,说到:“别人可能不相信你能考上70分,但我看得出你能的!今天开始我们要一起加把劲来证明给大家看,好吗?”他颤巍巍地跟我拉勾。为了给其他学生一份满意的答卷,为了实现自己许下的承诺,我对他的学习花了不少心思,终于在接下来的一次复习测验中考了73分!这个成绩虽然对其他人来说还是很低,但对他来说,这简直是零的突破!得之不易呀!对他来说,这不仅是实现了一个“诺言”,而且是使他树立起了可贵的自信心,维护了自尊!当我公布成绩的时候,不仅他自己乐红了脸,同学们也为他鼓起掌来。
在孩子的成长过程中,再没有比自尊心更重要的了。而要保护学生的自尊心,就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态,建立对自己潜能开发的自信心,这样外力就会变为内力,学生就能永远前进,取得意想不到的可喜成绩。
爱孩子,要学会欣赏孩子,多多发现孩子的'优点,对孩子表现好的地方一定要多加鼓励,让孩子发现自己的优点并且放大,那么,慢慢你就会发现,孩子在不知不觉中前进了一大步。
“好孩子是夸出来的”,现在这句话深深地烙印在我的脑海之中。要教育好孩子,首先要赏识孩子,多给予孩子肯定,给孩子一句鼓励的话语,让孩子内心深处产生一种“更上一层楼”的动力,向着更高的目标继续前进。千万不要单方面纠结于孩子不好的行为和习惯上,这样容易给孩子造成负面强化,而要多多发现孩子的优点和进步,多鼓励孩子。一句温暖的鼓励话语,其实就是在孩子心中种下一颗希望的种子,这颗种子也会在孩子心中悄悄地发芽、开花、结果……
陶行知有一首诗:你这糊涂先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别急忙把他们赶跑。你可要等到坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
我将时时刻刻把它铭记心中,要告诉自己,在教学中与学生交流时,一定要多用激励性的话语。
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