不仅仅是启蒙教育散文

“有个贼拉俊的耗子姑娘，看见太阳厉害就要嫁给太阳；太阳说乌云能遮住它，那耗子姑娘就说要嫁给乌云；乌云说风能把它刮跑，耗子姑娘又要嫁给风；风说墙能挡住它，耗子姑娘就要嫁给墙；墙呢，就说耗子能在墙上打洞……你猜后来那个耗子姑娘嫁给谁了啊？对，还是嫁给了耗子呗。”

这是我童年记忆中，母亲给我讲民间故事《老鼠嫁女》的一个片段，虽然已经过去了几十年，但印象十分深刻。就在母亲朴实而又生动的讲述中，一个个色彩斑烂的神奇世界向我打开了一扇扇明亮的窗，带我去领略人间的苦辣酸甜，去体味许多人生的道理。这一切，无形中也为我后来喜欢文学奠定了最初的基础。

记得在我刚刚懂事时，母亲就给我讲过《老鼠嫁女》、《大黄狗》、《狼来了》、《水推长城》、《画姑娘》、《狼外婆》……好多好多的民间故事。也许一切都在无意中，但潜移默化的影响却贯穿了我的一生，甚至界定了我为人处事的准则：同情弱者，诚实守信，热爱劳动，团结互助，乐于助人……用上学时老师的话讲，就是要做一个品德高尚且有益于人民的人。我感谢母亲给我上了人生的第一课——传统的早期世界观教育。

现在看来，民间故事也是文学创作取之不尽用之不竭的源泉。先辈们在创造物质财富的同时也创造着宝贵的精神财富。多少年来，那一个又一个美丽的传说、动人的故事不胫而走，久传不衰，并代代传承，激发了人民对真善美的追求。

这些民间故事，就像一本生活的百科全书，除了对我思想品德有启蒙教育之外，应该说对我的语言也有着至关重要的启蒙，使我从中受到了语言的训练，懂得了很多语言词汇及语言表达的方式方法。

从小学到中学，我一直喜欢作文课。当时并没有想到自己作文成绩好与母亲给我讲故事有关。1979年高考时，尽管我才刚读完初二，也知道自己不可能考上大学，但我仍然报了名，目的就是要在考场的气氛里答那道作文题。那时的高考作文题比现在可简单多了！记得那一年语文卷的40分作文题是将《木兰辞》改写成记叙文。虽然我没有学过这篇课文，但母亲完整地给我讲过花木兰替父从军的.故事，所以按照原文的的顺序，很容易地写好了这篇作文，只是不掌握故事发生的朝代，怎么办？情急之下我使用了母亲讲故事常用的方法,即“在很久很久以前……”以此作为记叙文的六要素之一的“时间”。为了知道自己作文分数，我故意没有答前边的基础知识。等分数通知单下来时，我的语文卷36分，那就是说我的作文得了36分。放到平时，那就是一篇得了90分的作文。

参加工作后，在朋友们的鼓励下，我加入了文学社，并试着写些小稿子，偶尔也有“豆腐块”出现在报刊边角。但真正使我的文学写作有了一个大幅度的长进，还得说与民间故事的搜集整理有密切的关系。

那是1987年，为挖掘民间艺术，抢救民间文学遗产，我们县里准备编辑出版民间文学集成，在县文化馆专门组成了民间文学工作组。工作组的老师们下到各乡镇，走访敬老院，发动基层业余作者，收集整理民间文学。文化馆负责稿件编辑的两位老师也及时通知了我，鼓励我收集整理民间故事。

于是，我便利用业余时间，将母亲给我讲过的民间故事一篇一篇地进行整理。可以说故事素材都是现成的，但需要用文学的形式表达出来。我起早贪晚地修改整理了20余篇民间故事，均被收入到我们县的民间文学集成之中。

那一段时间里，我通过对20多篇民间故事的一遍遍修改整理，激发了自己对文学创作的浓厚兴致，同时也锻炼了我的写作技巧和语言表达能力。可以说，民间故事对我一生钟爱文学的影响，是极为深远的。

我能在文学写作的道路上一直坚持到今天，有了一点点进步，我想在感谢作家朋友和编辑老师支持和厚爱的同时，也要感谢我的母亲给我讲的那些民间故事。今生我能与文学结缘，与儿时听到母亲讲过的那些故事是分不开的。