散落的钞票教学随笔
一、学得其法,应用自如。
在教学中,我重视教给学生学习的方法。有理解词语的方法、分析人物的方法、写作的方法、学文的方法……在教会方法以后还重视学生对这些方法的运用。比如:教会学生分析人物的'方法后就引导学生仿写。有学有练,落地有声,学生才会应用自如。
二、自主学习,乐在其中。
课堂中,我总是以学生为主体,让他们做学习的主人,主动学习。我作为旁观者,参与学习。
在读文时,我让学生推荐选手,并说明理由,读后还要评一评,并选出最佳推荐人;在理清文章脉络时,我让学生提问题,如果问题有价值,就让他当小老师提问并评价同学;在分析人物时,我让学生选择自己感兴趣的人物进行分析、汇报……所有这些,只有一个目的:让学生成为课堂的主人,让他们快乐学习。
但作为旁观者的我,当然不只是旁观,在精彩的地方我要评价,在重点的地方讲解,在学生迷途处引路,在学习方法上指导……
三、读写结合,培养能力。
在这节课最后,教给方法,指导缩写。
1、 缩写的要求:(1)内容要完整,重点要突出。重要内容可以多写几句,次要内容要一笔带过。(2)语言要简洁。
2、 缩写步骤:(1)理清文章的结构。(2)用铅笔在原文中勾画出缩写的内容(3)自读缩写后的内容。3、学生在原文上勾勾画画,进行初步缩写。
但是,缩写的效果不够乐观。有些学生的阅读习惯和阅读能力都比较差,关键词语抓得不够准确。在今后的教学中还要加强训练。
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