幼儿园老师教育随笔不再树“中心人物”
在日常学习和工作生活中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园老师教育随笔不再树“中心人物”,希望对大家有所帮助。
老师都喜欢听话的幼儿。我班有一个小朋友叫静雯,是一个智力超常又听话的好孩子。我经常在班内表扬她,几乎每次上课都让她给小朋友做示范,平时她有点小错也没有批评过。为此,小朋友个个都羡慕她,慢慢地,他就成了班里的“中心人物”。
一天上午,我上计算课,学习8的组成。开始我先让孩子们回顾一下2至7的组成及加减,并鼓励他们发挥分析、想象能力,自己先来推算一下8的组成。没想到孩子们的分析能力还挺强,很快就七嘴八舌地说出了8的组成情况。我知道经静雯等很快推算出来,便任选了其他两名小朋友到黑板上板书了一下。两位小朋友不紧不慢的写了出来。我问其他幼儿:“这两名小朋友写的.怎么样?”大家异口同声地说:“写对了。”唯有静雯趴在桌上没吱声。我接着问:“静雯,你看这两位小朋友写的怎么样?”她不仅没有回答,反而大声哭起来。我感到莫名奇妙,便问她周围的小朋友静雯怎么了,小朋友都摇头不知。直觉告诉我,可能是刚才没让她到黑板上写,其他两位小朋友又写对了的缘故吧。我继续讲着课,讲完后,和往常一样我喊静雯帮助发铅笔,她仍然是一动不动地趴在那里。我发完铅笔、练习册,让孩子们自己去做,便去办公室了,以为这样会好一些。几分钟后,我回来时,她还是老样子,一直到下课,小朋友们也不敢劝她。第二节课,她也没有抬头听讲。
这件事是我醒悟到,在孩子面前树中心人物是不当的,不但会引起其他孩子的不满,对其本人的成长和发育也是有害的,从此,我不再树“中心人物”了。(赵庙幼儿园 董立梅)
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