老师你吃巧克力随笔
无论是身处学校还是步入社会,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,下面是小编整理的老师你吃巧克力随笔,希望能够帮助到大家。
老师你吃巧克力随笔1
宁宁是我们小二班一个性格比较内向的小女孩,平时言语不多,几乎没主动跟老师交流过,有时候我主动和她说话,她也会低下头,而且声音非常小,几乎听不见。
一天早上,我正在接待孩子入园。宁宁拉着他妈妈的手,慢慢地走过来:“老师,你吃巧克力。”她一边说一边把巧克力递给我,于是,我蹲下和宁宁说:“宁宁,你吃吧,老师谢谢你的巧克力,老师不吃,你自己拿着吃吧。”宁宁见我不接受她的巧克力,就低着头,一脸不高兴的表情走进了教室。后面她妈妈告诉我:“宁宁总是回家说,我们老师很好,经常奖励她各种小玩意,她心里也是非常喜欢老师的。今天看见家里有巧克力,终于鼓起勇气拿巧克力给你,希望老师能接受。”听宁宁妈妈这样说,我就走到宁宁的身边,就跟她说:“宁宁,老师想吃你送给我的巧克力,你把它送给我吃行吗?”宁宁高兴地走过来:“老师,给你,我的这个巧克力是徐福记的,可好吃了。”从这件事以后,宁宁慢慢开始主动和我说话了,和小朋友们之间的.话题也多了起来,性格变得和以前不一样了。
反思:通过这件事,我觉得老师的一举一动是多么的重要,老师一个小小的举动就能激发一个小朋友内心的那股热情。为此,我们要充分创造机会,让幼儿进行互动、交流,培养他们的自主、自信,使幼儿学会表达自己的情感,鼓励幼儿大胆地和别人交流、分享。正如纲要中所说的,要为幼儿创造一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、并能得到积极应答的环境。
老师你吃巧克力随笔2
旭旭是我们班上一个性格比较内向的小男孩,平时言语不多,几乎没及动跟老师交流过,有时候我主动和他说话,他也会低下头,而且声音非常小,几乎听不见。
一天早上,我们在门口接孩子入园。旭旭拉着他妈妈的手,慢慢地走过来:“老师,你吃巧克力。”他一边说一边把巧克力递给我,我们从来不接受孩子和家长的`任何东西。于是,我蹲下和旭旭说:“旭旭,你吃吧,老师谢谢你的巧克力,老师不吃,你自己拿着吃吧。”旭旭见我不接受他的巧克力,就低着头,一脸不高兴的表情走进了教室。后面他妈妈告诉我:“旭旭总是回家说,我们老师很好,我给她拿巧克力吃。今天终于鼓起勇气拿巧克力给你,希望老师能接受。”听旭旭这样说,我回到教室的时候,我就跟旭旭说:“旭旭,老师想吃你想要送给我的巧克力,你把它送给我吃了行吗?”旭旭高兴地走过来:“老师,给你,我的这个巧克力是徐福记的,可好吃了。”
从这件事以后,旭旭开始主动和我说话了,和小朋友们之间的话题也多了起来,性格变得活动起来。由此看来,老师一个小小的举动就能激发一个小朋友内心的那股热情。老师要充分制造机会,让幼儿进行互动、交流,培养他们的自主、自信,使幼儿学会表达自己的情感,鼓励幼儿大胆地和别人交流、分享。
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