教育随笔-教师与幼儿间尊重理解信任
在日常学习和工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。什么样的随笔堪称经典呢?下面是小编收集整理的教育随笔-教师与幼儿间尊重理解信任,欢迎大家分享。
幼儿区域活动是幼儿十分喜欢的一项活动,它的内容比较广泛,他可以是多方面的、多角度、多层次的内容。
在创建活动区时,教师应为幼儿营造一种没有压力的游戏和学习氛围,教师可以扮演多种角色,可以是妈妈、朋友、孩子、小动物,总之,不管是什么角色,只要能把幼儿参与的活动的积极性调动起来就行。比如在角色区中,可以扮演客人到“娃娃家”中去做客,可以扮演妈妈看宝宝睡觉、给宝宝缝衣服,在游戏区中可以扮演孩子和小朋友一起比赛拼插各种玩具,在手工区中可以扮演朋友帮助有困难的孩子……
在幼儿活动时,教师对幼儿的'失误和偶犯的错误应给予理解,如:在角色区蛋糕屋时,一名幼儿不小心将制作的蛋糕弄坏了,掉了一地,这种失误得到了教师的理解,确立了自信心,在下一次玩的时候,会很小心地去避免失误。平日对幼儿提出的问题,让他们做事,教师要相信他们的能力,信任他们会一定做好,使幼儿体验到成功的快乐。这样,并不让他们感到你是老师在教育他们,而是一种他们更容易接受的角色,使幼儿根据自己的兴趣、爱好、能力来选择他们所喜欢的任何一个游戏进行活动,并对多种游戏材料进行探索,以达到互相间的理解、信任与尊重,使幼儿在活动过程中无需承担失败的压力,只要他愿意,他就可以不断尝试,直至成功。教师的尊重、理解与信任是幼儿积极活动的基础与支柱,反过来,在活动中,教师的各种也得到幼儿的尊重、理解与信任,有一次,我和孩子们到室外玩滚铁环游戏的时候,孩子手中的铁环都滚动起来了,可是我的却没办法滚动起来,怎么回事呢?我左看右看,也找不到问题所在,这时孩子们走到我面前,围到我身边说:“怎么啦老师?别着急,是不是铁环滚得时候没立起来?”一句话提醒了我,游戏时,我嘱咐孩子一定要把铁环立在地上,而自己却忽略了这一点,当我调整好铁环,将铁环滚动起来时,孩子们也都放滚起手中的铁环欢呼起来,这种融洽、理解使我永远不能忘怀。就是这种与幼儿间的平等关系,确保了活动质量。
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