与其轻易动怒,不如亲自动手的随笔
不知你发现没有,当老师的大都有些小毛病,比如:爱皱眉头,爱发脾气等。尤其是班主任毛病更严重。班级大大小小的事情都得管,眼睛里一进“沙子”立即就想发作。我曾一度爱发脾气,只要有一个小小的导火索,我就会“劈里啪啦”地炸起来。
一次“非正式”家庭会议上,先生和儿子向我提出了抗议:“你别把家当成教室,把不敢冲学生发的火都冲我们发!”我不觉一愣。细想想:把气撒在他们身上确实不应该!那撒在学生身上呢?好像也不对!他们虽然不这样直言,心里一定也不舒服。而且我曾经大发雷霆过,那暴风骤雨只管一时啊!倒是自己气得够呛!
眼睛里进了沙子,粗暴地揉是要不得的,要轻轻地吹或冲洗,这样沙子自己才会出来。那解决问题是不是也有比动怒更有效的办法呢?
那天早上,走进教室,学生们已开始晨读。讲台上有粉笔头、纸屑等,可谓一片狼藉。我不觉皱起眉头,接下来就该大喝一声让大家停下,再厉声问:“今天哪几位同学值日?你们睁大眼睛看看!”不过,这一次我没有这样做。我想应该有更好的办法,再说,我不想破坏读书的气氛和我一大早还算明媚的心情。
我轻轻地走上讲台,放下教案。然后,径直走到教室后面,拿来笤帚和撮箕。我弯腰开始扫起来。这时,读书的声音渐小。一个女孩子走上来,红着脸说:“老师,我来扫吧!”说着,取过我手中的笤帚利索地扫起来。
我又到后面拿来拖把,因为饮水机下面一滩污水。我还没开始拖,坐在最前面饮水机旁的男孩子坤抢过拖把,说:“老师,我来拖!”与此同时,坐在讲桌旁的丹用抹布把讲桌擦拭得一尘不染。
早读结束的时候,我说:“刚才几位同学把前面的卫生又清理了一下。这下我们‘家’就干净漂亮多了。其实,作为九班的一份子——我参与劳动也是应该的。大家愿意的话,讲桌可以留给我来清理。”学生们轻轻地笑了。
后来,还出现过讲桌上蒙了粉笔灰,地上有杂物的现象。当我的目光投向那里,不等我动手,就有学生赶紧把活儿干了。我相信需要我发脾气的情况会越来越少的.。
说到这,我突然想起同事张老师。那天当我气呼呼地抱怨学生的本子破得七零八落时,无意中看见她正不动声色地订本子。原来她的办公桌抽屉里一直都放着订书机、胶水等。那些破损的本子经过她的手都变得整齐了。看来,想不生气就动动手那么简单!
动怒会让学生觉得老师凌驾在他们之上,师生之间的距离越来越远。而弯弯腰、动动手的时候,师生是平等的,学生会从心里愿意跟你走。而且,为了健康也不能动怒。动怒影响的是别人,受伤的是自己。“怒火伤肝”,据说人动怒时,体内分泌的毒素可以杀死小白鼠。爱美的人更不能动怒,你看,那眉头紧锁、唾沫横飞的形象是多么的丑陋!
与其轻易动怒,不如亲自动手!亲爱的朋友,你记住了吗?
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