用文言文写的感谢信

儿子中考完毕跟我要了信纸和信封说是要给老师们写信。后来，信一封一封地写出来了，我很高兴地做了第一读者。不管是作为妈妈还是老师，读到这些信我都异常感动，我从这些信里读到了一个少年在初中学习期间很真实的很微妙的一些心理切片，透过这些切片看到一个少年向上向善的力量，同时，我也读到了巴蜀中学的老师们对学生切实的关怀、有力的精神支持和学业帮助。征得儿子的同意，我复印了并打印了这五封信，既是给儿子的初中生活留下这珍贵的记忆，还希望它能带给更多孩子和家长以小小的启示。

一男妈妈

涂善芬老师：

三年一晃而过，还记得三年前，妈妈参加了家长会后，十分兴奋地告诉我，你们涂老师像超人一样!当时，我带着一点讥讽的语气反击了她，但三年的时间，我有些理解当时妈妈们那通俗的语句里所包含的含义。也许，曾经你不懈地陪我们上体育课被说成超人的体力，可是，其中的含义是指有各方面超越一般人的方面，你有一般人没有的雄心壮志和决心。虽然在三年里被一次次地打击，但是你丝毫没有放弃的意思，也学你曾暗暗想过放弃，但是，你在我们大家面前总是永不言弃的形象，正是这种精神浅浅地打动了我，一个好老师是在学生有想学好的念头时都能发现只缺少“努力”的“东风”，而不欠老师应带给学生的精神支持。正是因此，我才能不断进步，成绩下滑了，我知道是自己没努力，而不是老师的错，怀着这种心情，才能在挫败之后重新站立。涂老师，正是因为你，我才理解了学习的真正含义，是为了自己，在三年的时间，我才“相见恨晚”似地理解了这点。也许，我无法成为你觉心中二十多个人中的一个，但是，我只求这二十多个人之外最优秀的.一个。我在写的时候，能清晰地回忆起你为我打气的声音，三年，唯独带着你教会我的精神去听这句话，才能听出背后的含义，努力——就能成功。在此期间，我骄傲过，我自负过，但当我面对和我一起在你的培育下一同长大的同学们，我才发现我的成绩根本不算什么，如果现在自负，无异于自暴自弃，更是因为听到你给我建立的希望，我才能继续低头努力。或许我没有足够努力去考上巴蜀，但我会一直记得，在我努力的足迹旁，还有你无形的足迹，以及那些声音，我清楚地知道，你为我们，为我所作的一切努力，都会幻化成力量，引领我低头，继续前行。

最后，由衷地，最后一次说，涂老师，谢谢你，你辛苦了。

题此文，以表三年感恩之情。

你的学生 王一男

2008年6月28日

樊德全老师：

两年过去了，在这两年中，与樊老师在一起有很多收获，也很开心。记得你在每一次上课时，脸上总是笑呵呵的，对樊老师的印象也就定格为了樊老师你那“樊”式笑容上，让我不禁觉得，你一定是一个在生活中相当乐观的人。

从声学到电学，每次上课都让我觉得学物理是非常轻松的事，当然，在初三下以前，我一直以认真的态度学习物理，但是到了初三下，功课的繁多，以及其他老师的题海战术实在很累，于是我有时做作业就不认真或者直接抄，我当时并不想用这种方式，但也有些无奈，我无法像优生那样快速完成作业，当时的首选偷懒对象是物理，其次是化学。每次我怀着忐忑不安的心情抄物理作业，心里总是默念着：樊老师我对不起你呀，但我也没办法碍…现在想起来真的有些可笑，恐怕在他人看来也觉得十分虚伪，但我知道，这是因为我良心的不安，因为你的宽容和理解，每次你看到我空着没做的大题时，我不是很清楚你当时的心情，我只知道你没有想张培伟老师那样打问号或者直接请我到办公室，而是默默地在右下角打上日期，每当我这样做后得到作业，看到空旷的作业上的那个红色日期，总会轻声说句：对不起，樊老师。当然，这么做当然会造成成绩下滑，就算我再怎么道歉也没用，于是我重新认真对待物理，我知道，这才是最好的道歉。

电学一开始，你就告诉我们，你自己画电路图都要用尺子，虽然你有时也用手画电路，但，你虽说你自己画直线都不直，在我看来，用尺子画的电路图，只是电路图，樊老师用自己的手在没有工具的时候画的电路图，是樊老师的电路图，是注入了樊老师的全部的电路图，我永远都会记得，那比直线还直的是徒手话的电路图。

题此文，以表两年的感恩之情。

你的学生 王一男

2008年6月28日

鲍彩霞老师：

三年就这么过去了，当一切都结束时，才发现时间的短暂。从初一开始，鲍老师的课就一直以轻松自由为主线，同时获得了我们全班的好感，虽然之后有人对这种教学方式提出异议，但也只是个别。当初二时你走后，先后的两个代课老师被我们冷落，落了个费力不讨好，在我心中甚至没有留下半点回忆，对于其中一个田素梅老师，心中也只有愧疚和不安，那阵子，真的十分放荡，作业不交，一切都证明了我们对你的留恋，但却盲目地伤害了其他老师。

初三，你回来了，在你踏进教室的瞬间，我们欢迎了你，那是从内心的喜悦，我相信你，很少有老师在中学能做到这点，我从内心佩服你，我的妈妈恐怕也难以做到，当然，多数是因为自由吧，所以学的人自然上升，不学或没有理解到这点的人下滑，以前，我属于后者，现在，我是前者。当我终于明白学习的真谛时，我决定发奋，当我走进语文办公室时，我将我多年的问题提了出来，我认真地听你给我分析，才发现自己以前喜欢鲍老师的课只是好玩，而使我没有发现鲍老师除了是一个自由主义者外还是一个好老师，那张被你批改过的卷子，我在阅读中又看到以前上课时的不专心，在你的不断教导中，在你对我语文方面表现出来的信心中，我也对自己有了信心和清晰的认识。在中考以前，我的语文却仍然无起色，才发现我在古诗词与文言文方面的薄弱，在中考前两个星期，我破天荒地拿出红皮书来看，认真地背，感觉有一股力量支撑着我，能清晰地感觉到力量的源泉来自于鲍老师你。

当我执卷答题时，分明在颤抖的手却有力地写下了一个个文字，因为我相信自己，相信鲍老师的眼光，怀着这样的相信，我答完了题，走出了考试三天后，我终于说了句，谢谢你，鲍彩霞老师。

题此文，以表感恩之情。

你的学生 王一男

2008年6月28日

张培炜老师：

从我见到你的第一眼起，我就觉得你身材出落得极像一个美声歌唱家，后来同学们用了一个极形象的词为你取了一个外号：汤圆。你第一节课就告诉我们，即使是五六百名的同学也能通过初三的努力冲进巴蜀，这句话给了我巨大的精神支持，一直到我踏进考常从你严格的课上，我看出了严格的你对我们多数人的决心，于是，我立志要考上巴蜀，虽在他人看来是多么可笑，但是，通过自身的努力，我一步步地接近梦想，以至于在最后时刻，我感到相见恨晚。

因为你对我们差生的不离不弃，我觉悟了，我感到自己没有被忽视，随着一次次鼓励，增加着信心。其实，作为一个男生，理科应是强项，但是，在我初二那年大约一个月后，我想去张生老师家补课，当我提出这个请求时，他正在下楼梯，听到后，回过头说了句“你呀?”然后，因为其他学生的催促，头也不回地走了，我就一句话也没说了。回了教室，我理解张生老师是因为他条件反射之举。但因为初二的几何是我的弱项，再加上自己被轻视，成绩就滑了一百左右，直到我遇见了你，我知道该努力。你不厌其烦地给我讲解，面对我的各种借口总是一笑了之，我感觉到了宽容，在严格的外表下有着一颗宽容之心的你领着我跨出了黑暗，在这一年，无数次地看见你拿着一个汉堡和一瓶汽水在晚餐时间向办公室走，虽然后来被我们和你网上发表的文章联系了起来，但你提着这两样东西逆光而行的背影将会一直刻在我的心中。

题此文，以表感恩之情。

最后一次说，谢谢你!

你的学生 王一男

2008年6月29日