有关好人好事表扬信三篇
在社会一步步向前发展的今天,接触并使用表扬信的人越来越多,表扬信以表扬为主,兼顾感谢。那么一般表扬信是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的好人好事表扬信3篇,希望能够帮助到大家。
好人好事表扬信 篇1尊敬的xx同学学生家长:
见信好!
您的孩子,xx,四年级上半学期的数学学习积极性较高,和以往二、三年级相比,有非常大的进步。
特别是在学习《角的度量》这一单元时,舒鑫的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分,不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速,非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识,仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言,也能积极举手回答问题,并且回答得层次分明,重点突出。
总之,在这上半学期的数学学习过程中,舒鑫同学学习非常努力,同时也取得了非常大的进步。作为数学老师,我感到非常高兴,特 此写表扬信给你们家长,以示鼓励! 希望在今后的学习过程中,舒鑫能继续保持上半学期的学习热情,把基础知识打牢,坚持每天口算,完成两道解决问题,坚持每天复习所学过的知识,预习第二天所要学习的新知识,(即认真完成每天的.家庭作业,做到弄懂弄通),坚持每天进步一点,取得更大的进步!
好人好事表扬信 篇29月28日(周日)中午,高一班薛君同学在学校大门口捡到一本书,内夹有一张存款折,金额有900多元,且写着密码。薛君同学在久候失主不来的情况下,下午向班主任报告了此事,班主任建议通过广播寻找失主。正在此时,校广播播出通知,说高三(8)班一同学丢失了存款折,急切寻找。薛君同学从高一五楼又跑到了高三(8)班所在的三楼。向失主说明此事。经证实存款折确系该同学遗失,并当面把存款折交还失主。
薛君同学品学兼优,在金钱面前不动心,为寻找失主辛苦奔波,始终保持一名优秀中学生应有的本色,他这种拾金不昧的精神值得我们每一位同学学习。
宋坤同学是高一(5)班学生,10月2日下午3点多,宋坤同学骑车路经一中后院,捡到一部手机,当时他就在想失主一定很着急,过一会,电话响了,得知电话是失主的妈妈打来的,她还不知道手机丢了,说明情况后,她连忙道谢,宋坤同学只简单的说了一声:“没事”。 她就开始联系了一个亲戚,带着失主一起来了,宋坤同学就把手机当面归还给失主,失主连忙道谢,问宋坤同学叫什么名字,在几年级几班,宋坤同学一一告诉他之后就很放松的回去了。
宋坤同学拾金不昧的高尚品德,值得每一位同学学习,特此提出表扬。
涡阳一中政教处
20xx年10月6日
好人好事表扬信 篇3xxx:
我是历史系XX级博士研究生,我要对贵单位的唐亚民(动力运行服务中心)和周顺菊(校园管理服务中心)二位老师对我的帮助表示感谢。
4月9日中午,我在图书馆(北区新馆)不小心将手机掉进了厕所。当时我感到非常焦急,因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了周顺菊老师,她又找来了唐亚民老师。二位老师急他人所急,经过一个多小时才将手机捞出。
帮助师生打捞手机本不在他们的职责范围内,但他们却一心为方便广大师生着想,牺牲了宝贵的休息时间,体现了后勤集团的优良作风和优秀品质。我代表同学们向后勤集团表示敬意和我个人的衷心感谢!向周顺菊、唐亚民二位老师表示感谢!
祝集团领导身体健康。祝后勤全体工作人员顺利、家庭幸福。
此致
敬礼
感谢人:xxx
xxx年4月10日
工作人员顺利、家庭幸福。 此致
敬礼
感谢人:xxx xxx
年4月10日
-
校园建议书(通用22篇)
在当今社会生活中,建议书与我们的生活息息相关,建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信,也叫意见书。你所见过的建议书是什么样的呢?下面是小编整理的校园建议书,希望对大家有所帮助。校园建议书篇1临湘市环保局:地球是人类赖以生存的家园,它就像母亲一...
-
饭店转让的简单协议书(通用11篇)
随着社会一步步向前发展,协议书在生活中的使用越来越广泛,签订协议书能够保证双方合作愉快。我们该怎么拟定协议书呢?下面是小编整理的饭店转让的简单协议书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。饭店转让的简单协议书1出让方(甲方):身份证号码:受让方(乙方):...
-
调档函委托书集锦15篇
如果被委托人没有做出违背国家法律的任何权益,委托人无权终止委托协议。在发展不断提速的社会中,接触并使用委托书的人越来越多,相信很多朋友都对写委托书感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的调档函委托书,仅供参考,大家一起来看看吧。调档函委托书1xx省人才流动...
-
快递合作协议书(通用6篇)
在日新月异的现代社会中,人们运用到协议书的场合不断增多,协议书对双方的事务履行起到积极作用。我们该怎么拟定协议书呢?以下是小编为大家收集的快递合作协议书,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。快递合作协议书篇1甲方:_________________乙方:_________________甲乙双方...