美国学生校园文化
前些日子去美国访问校园绿郁葱笼的佩斯大学,时至今日,这所大学优美的环境仿佛依然历历在目。除此之外,在参观佩斯大学中,校方委派一名学生担任校园导游全程陪同提供讲解,令我印象十分深刻。
在将近二个多小时的陪同里,这名学生衣装得体,面带笑容,他边走边为我们指示讲解,其佩斯校园内不同的建筑风格以及所配各项教学设施的特点。其实在所有大学的校园之旅的导游,都是由学生担任。
除了他流利的语言表达能力之外,令我印象深刻的原因在于,他竟是一边倒着走路,一边指示讲解学校所交给他的“委派任务”,很难想像,在各大教学建筑林立的校园内,一个人能够如此娴熟地避开一切障碍物,“倒走如流”的完成全程讲解工作。但是,他做到了!
从美国回来,我一直在深思。一位胜任校园讲解员的学生,从个人角度讲,带来他的'不仅仅是一个锻炼自己口才与表达能力,其中包涵更多的贡献精神和展示机会。从本质上讲,这又得益于什么呢?
与国内教育培养人才不同,在美国校园内,学校往往通过各种精彩的渠道进行人才培养计划,只要学生自身能力和综合素质达标,学校就会提供给学生许多展示自我的机会。
如果说在中国校园提供给学生的机会只有所谓的“好学生”资格,那么,在美国学府,它们的大门却是开敞包容的大门,在这里,各种机遇都有可能抛给你,此时关键在于你自身的综合能力能否驾驭把控事物的能力。
如此说来,在校园敞开心灵开放的美国大学里接受教育的学生,其心态一定也是开放、自由奔放、富有想象力和创造力的。归根结底,这得益于美国兼容并包、开放的校园文化,也体现出大学管理的细微化理念。但是,在某种程度上,它反映出一些西方文化价值观,是诸如自由平等、博爱、奉献等精神内核幅射的产物。
那么,让我们再从美国自由开放的校园文化中反观中国的大学,诚然,中国大学有其自身独特的优势,但总体上与世界先进大学存有一定的差距,面对激烈的全球化人才竞争、教育改革举步维艰现状,中国的教育何去何从?如何与中国博大精深的传统文化内核相契合?如何能够培养出符合发展需要的合格人才?这一切,值得我们去深思、探索,需要我们用行动去践行......
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