精选意义的作文集合七篇

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的意义的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

意义的作文 篇1

今天的作文课上，朱老师提着一个装得满满当当的蓝色布袋子，我们大家都张二和尚摸不到头脑，一个个都露出了疑惑的神情。我心想：这是要干什么？

朱老师看到大家迷惑不解的神情笑着对大家说：“今天我们做一个叫做”猜猜猜’的小游戏，锻炼大家的思维能力。游戏规则是：不用眼睛看，只能用手摸，猜对了加一面旗，错了扣一面旗。最后，旗多的一队成员每人加一枚大拇指，旗少的一队成员每人扣一枚大拇指。”我们被分成A、B两队，我在A队。

游戏开始了，由B队的吴昊同学开始摸，他把手伸进袋子里，摸了一会儿，才慢吞吞地说：“我摸了一个长长的，细细的物体。”他抬起头，皱了皱眉头，想了一会儿说：“底面是圆的。”老师问：“光滑吗？”“不太光滑。”他又将头抬起来，面向天花板，突然，他肯定地说：“是粉笔。”他把手伸出来，果然是粉笔！我心里暗暗佩服。轮到我了，我昂首挺胸地走上讲台，可心里真是十五个吊桶打水——七上八下。我将手往袋子里一伸，摸到了一个凸凹不平的东西，底下是圆的，长大约3厘米，硬硬的，这是什么？我苦思冥想了一会儿，还是不知道。不猜你了，换一个！我摸到了一个东西，这个好猜。我满怀自信地说：“我摸到了一个圆柱体，上方有一个凸起，下方很光滑，很硬，大约4厘米长。”“是什么呢？”老师问。“电池！”我肯定地说。啊哈！真是一只电池，队友们朝我竖起了大拇指，我一脸自豪地走下讲台。三个回合A、B队打了个平手。

“没分出胜负，加赛4道题，每组两道。”朱老师说。啊？真是老鼠拉铁锨——大头在后头啊！成败在此一举了！我再次荣幸地走上讲台，手再次伸进了那个神秘的袋子。嗯？怎么又摸到了上次猜不出的`东西，换！我用手在袋子里搅了一会，摸到了一个东西。“圆圆的、扁扁的、硬硬的，还有花纹，是一个硬币！”我坚定地说。果然，我猜对了。A队的同学都长长地出了一口气，脸上露出了胜利的笑容。后面上去了三位同学，结果是我们两组又打了个平手，老师给我们一人加了一个大拇指，游戏结束了。

下课了，我迫不及待地把袋子打开，寻找那个猜不出的东西，大家一窝蜂地围了上来，看到我手中的蜡烛，感叹道：“原来是蜡烛！”这个游戏告诉了我，如果我们遇到了一些无法解决的困难，不要钻进牛角尖，要另找一条路，跳过它，成功会来的更快！

意义的作文 篇2

在你们的印象中，0是个什么样的数字呢？是不是这样的:“0分；0=没有价值；0是最会花钱的，因为有个词就叫零花钱”，0在你们的印象当中应该都是不好的，因为毫无意义。

在数学里0有很多意思，比如0可以表示没有；0可以用来“占位”；“0”可以表示一个“确定的量”……

但我觉得0没有这么数字化，0非常形象，你看:0像一个轮子，0像一面镜子，0像一张嘴巴，0像一块石头。0可以是很多东西，多么奇妙啊！

可为什么大家都觉得0毫无意义？难道是因为“0分”吗？

今年这几句话特别有意义:“0新增确诊人数；0死亡率；0确诊病例”，听到这些话，你是不是觉得0非常美好呢？

0是万物的起源，0岁是代表生命的开始，0是很多成功人士的起跑线，地球的诞生也是从0开始的。0是一切的一切。

0是很有价值的。比如说，一个数字后面跟一个0，他的价值马上就翻了10倍；跟两个零就翻了100倍。有了0才有了整十、百、千、万数，有了0才会有这么多美丽的'数字。

0是很美好的。不然为什么现在大家都希望新冠肺炎确诊人数为0呢？0是一种希望，0是现在大家最需要的数字。

从现在来看，0是最纯洁最美好的，0并不代表没有价值，而是对生活最纯真的期盼！

意义的作文 篇3

今天，是我们学校一年一度的“男孩节”。

今年是第二届“男孩节”，首先我们将要从学校徙步走到和平公园，再沿路徒步返回学校。去年我已经参加了第一届“男孩节”，虽然很累，但是我还是想跃跃欲试。

在学校进行了简单的“男孩节”开幕仪式之后，九点三十五分我们准时出发，开始徙步了，我们排着整齐的队列走向和平公园，一路上我们在树荫下说说笑笑，很轻松地大步向前。可是好景不长，当走到和平公园广场的时候，因为广场上没有大树为我们遮荫，烈日当空，渴得我喉咙都要冒烟了，但我想起了 徐 老师出发前对我们说的话：“要想成为一名真正的男子汉，就要经得起磨难，经得起考验，如果坚持不住了的话，就不配成为一名真正的男子汉。”一想到这句话，我便咽了口唾沫，忍住了想找妈妈要水喝的打算。我们班的'同学和家长在和平公园的广场上合影留念后，全校男生集合整队，学生代表进行了发言宣誓的仪式，稍做休息后，我们就往回走了，马上又进入了荫凉，死气沉沉的队伍立马变得生机勃勃起来，我们又有说有笑地往前走，还有几个同学一路都在奔跑，但差不多到了长江瑞景的时候，我被别人不小心撞了一下，立刻倒下，有几个过路的同学过来扶我，也有同学嘲笑我。我掀开裤角一看，膝盖的皮破了，脚也扭伤了，但我不在乎，在乎的是大部队在我前面，我得赶紧追上去，不能拖我们班的后腿，于是我就一步一步的艰难地走回了学校。

中午返回学校后，徐老师问：“谁一口水都没有喝？”我大胆地站了起来，还有四个同学也紧随其后地站了起来，我和其他同学都得到了徐老师的表扬，心里美滋滋的。

下午，是玩游戏的活动，我们这一组在轮胎游戏和跑步游戏中战胜了对手，赢得了胜利，一个个高兴极了！

今天的“男孩节”我可真开心呀！通过今天的活动，我觉得，一个男孩要想成为真正的男子汉，必须得有一种顶天立地、不屈不挠的精神！

意义的作文 篇4

我期盼已久的日子终于来到了，因为今天我要去正佳广场看大型海洋生态标本展。

一到正佳广场，我就迫不及待地拉着妈妈到四楼中庭看海洋标本，刚上到四楼，一条巨大的鲸鱼标本就跃入眼帘，哇！真的好大啊！我和妈妈赶紧朝标本跑去。

来到展区，右边的展柜里有小型鲨鱼还有许多奇形怪状的鱼，左边的展柜里放着各种各样的海螺和一些贝壳。看着看着，我们就来到了最大的标本———须鲸面前，它足足有8米长，介绍里说它不仅是濒临灭绝的珍稀鲸类，而且还是这次活动最大的特色之一。这条小须鲸体型巨大，威风凛凛，我走近一看，发现它的嘴里长着像胡须一样的东西，是不是这就是它名字的由来呢？

我无意中抬起头，发现楼上还有一个超大的水族馆，里面养着许许多多的海洋鱼类。我乘着电梯来到六楼，巨大的水族馆里面十分壮观。一队队的`鱼群穿棱曼舞，五光十色的珊瑚争奇斗艳。我兴奋地发现里面居然有很多只鳐鱼，它非常凶猛，介绍里说它捕食的时候是游到鱼群的上方，再俯冲下来偷袭鱼类。后来的场面更为壮观，我看见了好几条护士鲨，它的嘴边长着两条触须，牙齿非常尖锐。水族馆里还有绿海。

龟、柠檬鲨、黄鳐、蝶鱼、蓝吊等各种鱼类，在水中鱼群各展游姿，一派热闹欢腾的景象。

啊，今天我真的没白来啊，因为我不仅大饱眼福，还学到了许多知识！今天真是有意义的一天！

意义的作文 篇5

想到一个人、一件事、一个心愿、一份情义。有人说：“每一份礼物都代表一个祝福。”可我觉得还会有一种情况，有时一朵鲜花都可能带着一些致命细菌，这种现象也会有，所以提醒大家选择礼物还是要擦亮双眼。不过我去云南带的礼物是不会有这种现象的。

前段时间上云南旅游，这里的特色礼物真多啊，挑的我眼花缭乱，最终，雪花银手镯、螺旋藻、傣家银手镯装进了我的法眼，三件礼物有所相同，但代表的祝福、意义是各不相同的。下面我们来看看这三件礼物所蕴藏的'意义吧。

雪花银手镯。对象：姥姥。意义：姥姥的身体不好，戴上雪花银手镯能排毒。祝福：希望姥姥长命百岁，有健康的身体。

螺旋藻。对象：妈妈。意义：妈妈经常到有wifi的地方上网，因为妈妈开了一个网店，有时晚上下楼上网很晚才回来，很疲劳。螺旋藻正好能对易疲劳者产生功效，所以我要对症下药，让妈妈有健健康康的身体，让妈妈有红红火火的生意。

傣家银手镯。对象：大姨。意义：大姨经常下地干活，田里湿气非常重。上一次给大姨买了一只普普通通的银手镯，带了一天，只带了一天啊！手镯上黑黑的，怎么刷也刷不下来。所以这一次我建议大姨经常拿下来刷一刷，不然傣家银手镯变得黑黑的，怎么刷得亮？祝福：希望大姨的湿气永久去除掉，让大姨健健康康的过日子。

三个礼物都各有各的目的，所以大家千万要记住：每个人有每个人的情况，挑选礼物，一定要考虑是否适合她（他）吗？古语说的好：千里送鹅毛，礼轻人意重。礼物不一定贵重，但一定要是她（他）最需要或最想要得。同学们，你们说我说的对吗？

意义的作文 篇6

只有心灵美，才能做到真正的美。

小红的爸爸是个魔法师，暑假里他给小红带回来两个人偶，一个是泥塑人偶，另一个是木雕人偶。

“爸爸，你给我带回来两个人偶干嘛？”

“还不是暑假里怕你无聊？”

小红听后，对这两个人偶爱不释手。可是，不知情的小红妈妈却把它们当做垃圾扔了，它们被垃圾车运走了……

两个人偶醒了，发现它们在长江边躺着，它们互相惊奇地打量着对方。

“你怎么那么丑？看我，多美丽！”木雕人偶用骄傲的语气说。

“我也想变得美一点儿。”

“就你？哼，走开，别弄脏了我。”

泥塑人偶很伤心，沮丧地走开了，边走边说：“不过，我们是魔法师创造的，所以我们可以变成任何一样东西或满足一个愿望。可是那样的话，我们就再也变不回来了。”

“哦？那可太好了！我可以变得更加美丽了！来吧，我要变得更加美丽！”一阵金光闪过，刺得泥塑人偶睁不开眼。过了两分钟，泥塑人偶才敢睁开眼睛，哇！泥塑人偶简直不敢相信自己的'眼睛：只见木雕人偶身上挂满了红宝石、蓝宝石、绿宝石，甚至连纯金戒指都有！木雕人偶骄傲地对着江面说：“我是世界上最美丽的人偶！你这个土老帽，这么丑，别弄脏了我的身体了！”

泥塑人偶伤心地走开了，只留下了木雕人偶在江边自我欣赏……

突然，泥塑人偶听到一阵呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

眼下正是七月，太阳十分毒辣，把土地都晒裂了，就连知了也被晒得“知了，知了”地大叫着。泥塑人偶循着声音跑过去，发现是一株小苗。它二话不说，背起小苗就往江岸跑。在一处阴凉下，它把小苗放下，思索着：怎样才能帮助小苗呢？哦，对了，我不就是泥土做的吗？

于是，它大声喊道：“我要变成一方永不干涸的泥土，滋润这株小苗！”一瞬间，泥塑人偶变成了泥土，它脖子上的纯蓝色铃铛“铃铃”地响了一下，再也不动了。

偶然的一天，小红到江边去散步。忽然，她看见了弄丢的两个人偶。木雕人偶穿着华丽的衣服，躺在江边，一动不动，那泥塑人偶呢？它还戴着爸爸亲手系的铃铛呢！

她转过头，顿时怔住了：在江岸上，有一株盛开的鲜花，那花开得很美，很美，下面的泥土上有一个铃铛。那一刻，小红全明白了，她终于知道了“美”这个字的意义……

意义的作文 篇7

最近看了《初中生》里的一篇文章，讲一个学生对他老师的抗议和不满，由此我想到了我的`语文老师，她可比那个老师要好得多。不信，我举一个例子。

“实际呢？弄巧成拙，适得其反，他们不懂得……”听，这是语文老师在朗读课文。我最喜欢听老师朗读课文了，因为她能把文章字里行间的感情发挥得淋漓尽致，每次都让我陶醉其中。可是这回，她犯了一个小错误，把“拙”的读音给弄错了，本来应该读“zhuō”，但老师却读成“zhuó”。同学们都没发现，或者是发现了也不敢指出。我心里很矛盾，到底应不应该给老师指出来呢？经过一番思想斗争，理智占了上风，我举起了手。当我说完之后，心里非常的忐忑，我不知道老师会怎样对待，是继续掩饰她的错误还是欣然改正呢？这可是当着全班同学的面来指出一个语文老师在发音上的错误，多丢面子呀！

没想到，语文老师亲切地说：“谢谢你帮我纠正了这个错误，要不是你，我可真是误导人了，还会继续犯下去。谢谢你，万老师！”她竟然叫我万老师！我立刻羞红了脸，而全班响起一片笑声。但是我的心里很开心。

“我们就是要像万乐同学这样，别人有错误要及时指出，不要怕这怕那。”语文老师继续说着。我在心里说：“你真是一位好老师，我佩服你。”

一个声调的纠正，让我看到了语文老师那谦虚上进、不耻下问的优秀品质。