安全用电常识导学案
学案, 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读,导听,导思,导做”的作用。下面是安全用电常识导学案,请参考!
安全用电常识导学案学习目标:
1、了解安全用电知识,有安全用电的意识。
2、了解常见的触电事故和正确的处理方法。
学习重、难点: 1、触电的几种形式
2、安全用电原则
学法指导:
认真阅读课本,用双色笔标出有疑惑的地方。独立完成预习案,2人小组讨论标出的疑惑并大组讨论探究案,并完成探究案相关内容,独立完成训练案并交流讨论。
预习案
1、什么是触电?为什么会发生触电?触电有哪几种形式?
2、怎样才能做到安全用电?
3、雷电会造成什么危害?避雷针为什么会防雷?
探究案
探究:电压越高越危险
1.电对人体的伤害跟通过人体的电流有关,观察下表知,人体最大安全电流为
表格:电流对人体的作用
2、计算:加在人体的电压为1.5V时,通过人体的电流大约为 ;加在人体的电压为36V时,通过人体的电流大约为 ;若加在人体的电压变为220V时,通过人体的电流大约为 。(人体电阻取10Ω)
3、对人体安全电压 4
训练案
1、为了安全用电,下列注意事项中不正确的是( )
A、不准用剪刀或绝缘柄破损的.钳子剪带电的导线
B、不准在电线上晾衣服
C、发现有人触电时,应立即用手将他拉离电源
D、发现输电线的断头落地,不要走近更不准去拾电线头
2、人体发生触电的原因是 ( )
A、人体能导电 B、人体带电太多了
C、人体接触了电池 D、通过人体的电流超过了一定值
3、我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦,其作用是( )
A、美观 B、相当于风铃
C、相当于避雷针 D、避邪
4、关于触电,下列说法中正确的是( )
A、只要有电流通过人体就是触电事故 B、只有高压线路才能发生触电
C、只要不接触高、低压线路就不会触电 D、在低于36V的电路上,一般不会发生触电
5、发现有人触电时,下列做法错误的是 ( )
A.立即去切断电源 B.立即用手直接拉触电的人
C.立即用戴绝缘胶手套的手去拉触电人
D.立即用干燥木棍把电线从触电的人身上挑开
6、测电笔中的电阻为高阻值电阻,假如一支测电笔中高阻值电阻的阻值为500KΩ,氖管发光时放电电流为0.3mA,那么,在这个高阻值电阻上的电压是多少伏?若测电笔中的电阻器掉了,临时取一只普通电阻器代用一下,这样做行吗?为什么?
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