党员教师制定帮扶计划

一、 指导思想

新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结带领全体师生共同前进。 作为台头中小的党员教师，在做好本职工作之外，我们将充分利用本校的资源，通过多种帮扶途径，提高全体教师的基本素质，提高学校教育的整体水平。

二、 现状分析

台头中小是一所年轻的学校，大多数的教师都是35岁以下的年青教师，在学校领导的严格管理下,教师们工作态度端正,责任心强，赢得了学生家长的信任和社会各界的高度评价。另外对于特殊群体的学生面临的问题也不容忽视，如何办人民满意学校，让家长放心、让社会满意，全体党员要审时度势，建立一套合理的帮扶机制。

三、帮扶措施

1.由校长亲自抓好落实。

2.与结对教师交谈，多沟通。

3.指导教师更新教育观念，提高教学水平，特别是把示范课和课题研究搞好。

4.全体教师党员继续共同筹集扶困（奖励）基金。

5.采取一帮一结对帮扶形式。

四、 具体安排

1.调查摸底，制订帮扶计划

2.通过帮扶计划，明确帮扶对象和措施

3.指导教师完成学校重大活动。

4.组织教师业务学习、修整基金奖励方案

5.交流学习心得

6.调整帮扶计划

7.慰问学生，开展帮扶活动

8.召开帮扶工作成果总结会

9.讨论下学期帮扶内容

党员教师制定帮扶计划 [篇2]

作为教师我们一直相信没有教不好的学生，因此，在教学中我们一直要求自己要确保教好每一个学生，尤其对待班内的学困生，更是高看一眼，对他们坚持课内督促与课外辅导相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。本学期我帮扶的对象是九年级9班的朱可欣同学，为了让学困生融入“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学都能够全面快速发展，特制定学困生转化计划：

一、本学期，我计划采取以下帮扶措施和方法：

1．加强思想教育，经常找学困生谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度，在平时的教学中，多关注此学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对她进行正面引导和必要的辅导。

3、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，从而形成良好的学习风气。通过不断的加强训练，帮助她体验成功，从而树立学习的自信心，磨练意志力。

4、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对比学困生的成绩，与上学期成绩进行比较，提进步的'给予评价，进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

二、预期效果：

1、为学困生量身定做教学方式

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

2、掌握一定的学科学习技能

英语学习是众多学困生最为头疼的问题，单词不会读，语法又晦涩难懂。我在学科教学时要体谅学困生所面临的处境，从她的角度出发设计合理的作业，帮助她形成本学科的学习方法。

总之，帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心、帮助她，给他力量与自信，让掉队的她尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐地成长.

党员教师制定帮扶计划 [篇3]

一、指导思想

新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。

二、现状分析

Xx中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制

三、帮扶措施

1、由校长亲自抓好落实

2、与结对教师谈心、沟通

3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。

4、采取一帮一结对帮扶形式

四、具体安排

1、调查摸到，制定帮扶计划

2、通过帮扶计划，明确帮扶对象、措施

3、指导教师完成学校布置的任务

4、组织教师业务学学习

5、交流学习心得

6、开展帮扶活动

党员教师制定帮扶计划 [篇4]

一、 指导思想

在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。

作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。

二、 帮扶学生情况

XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。 因此，为了提高XXX同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。

三、帮扶措施

1.每周询问及辅导该生学习至少1次。

2.与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。

3.每月对结对学生家访1次。

4.在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。

四、 帮扶工作安排

1.三月份确定帮扶人员

2.四月—五月落实帮扶措施

3.六月对帮扶对象给予资助。

4.七月交流帮扶学习心得，阶段总结。

XXXXXX小学

2012年3月