叙事记叙文

当你在成功的阳光中沐浴着，你的心情是无比自豪;当你被失败的月色包围时，你是以泪洗面，还是振作起来?用信心，一颗坚持到底的心让成功的阳光重新照耀在你的身上。生活，一波三折……

有一次，我去上素描课，老师让我画风景—石头屋。我瞟了瞟图画，心想：“哼，这么简单的画谁都会画，小儿科。我拿起笔，大笔一挥开始画起来。经过一小时多一分，我的得意作品诞生了。这时，老师的目光落在我的画卷上生气地说：“什么?!石头画成马铃薯，树林画成大西瓜?!重画!!”听了老师的批评，我的心像被火焚烧着一样，辣得直跳。“哈哈哈……”全班哄堂大笑，还说我画上的石头是大便，树林是一层屎。迎着他们轻蔑的目光，奚落的眼神，我的肚里翻江倒海，呀，眼泪在眼圈里打转转，心里酸酸的。这时，我的耳畔边响起了一句谚语：谦虚使人进步，骄傲使人退步。我一定要重振军威，让我的下一张画画得更好!

我又取了一张白纸，仔细地观察着图画上的每一个景物。我聚精会神地描绘着一栋栋石头屋。一分钟、二分钟、三分钟……时间一分一秒地过去了，我正细心画着一个景物，头上大滴大滴的汗珠往下掉，这时，我感觉到手臂酸痛，口中有种淡淡的咸苦之味。再抬起头，觉得脑袋特别的沉重。台上一分钟，台下十年功。画一幅好画真不容易呀!两小时过去了，我终于画好了。这时候，老师的`目光又落在我的画卷上。我的心里充满了恐惧，想：不知道老师还会不会批评我啊!想不到老师拿起我的画卷，脸上露出惊喜的表情，滔滔不绝地说：“你们看，育灵画的线条多流畅，立体度多强……，这一次迎接我的不再是冷嘲热讽，而是一声声诚心的赞扬。赞扬声一阵接一阵，我心潮澎湃，心身仿佛浸在了蜜罐里。我激动地想：这甜蜜是经历多少次辛苦才得来的呀!生活中的酸甜苦辣各有各的魅力，不是吗?

生活中的种种困难，需要你去战胜它，克服它，画画如此，生活也是如此。生活，一波三折……

叙事记叙文作文教案之一

——如何选材

一、教学目标：

1、懂得叙事记叙文审题对选材的重要性，并学会审题从而选择合适的材料。

2、明白叙事记叙文所选择的材料要选择有特点的事，要选择使人印象深刻的事。

3、学会在叙事记叙文中如何选材

二、教学过程：

简单点评上次作文《开学二三事》。

班级上次作文的整体现象：

1、不少于600字。(有许多同学未达到600字，在考试中没少50字要扣2-3分)

2、书写要工整。(作文是语文试卷中带有阅卷老师主观色彩最重的一项，整洁美观的书写在无形中能够让阅卷老师有好感，从而提升自己的作文分数，所以写作时要格外的注意书写。)

3、标点符号的正确使用。(有很多同学把英语的中的标点和语文中的混用，除此之外还有一些常用的标点符号(句号、逗号)的用法也要注意，不要一段话中除了最后用句号，其余的全用逗号。)

4、合理分段。(要避免小学时的“三段论”即开头一段，中间一段，结尾一段，但也要避免随意分段，段与段之间要能表现事情发展的过程)

5、错别字较多。(以后在写作、阅读时遇到不会的或拿不准的字要勤查字典，通过日积月累尽量减少错别字。)

6、语句不通顺或者表意不清楚。(这种现象几乎存在于每个同学的作文，所以我们同学以后写完作文后要自己把作文读读，看看自己能不能读通顺、读懂，假如自己能读通顺、读懂了，那应该就不会出现语句不通顺或者表意不清楚的现象了。)

7、作文的语言应该是书面语言应尽可能地避免方言在文章中的运用。(有个同学在作文中有这样一句话“我赶忙拿起碗和筷儿急忙向食堂奔去”，这里这个同学把“筷子”说成我们的方言“筷儿”，这样就使得我们的作文显得不伦不类。)

以上这些现象是我们这次作文中普遍存在的缺点，这其实也是我们写作文的