计算机继续教育学习心得

通过本次信息技术继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练 ，强调以学生为主体的

有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

计算机继续教育学习心得 [篇2]

顶着烈日炎炎,我踏上了开往省会乌鲁木齐的火车来到了距乌鲁木齐百公里的石河子大学。一到石河子大学我就一下喜欢上了这座绿树成荫的城市，尤其是大学校园里的林荫路给炎炎夏日带来丝丝清凉，石河子大学真是学习的好环境。从2017年7月22——8月5日，我参加了为期15天的由石河子大学信息技术学院承办中小学信息技术教师继续教育培训。 “互联网+”内涵及应用是李志刚老师为我们讲授的，他让我们清楚地了解了“互联网+”的'内涵，向我们阐述了什么是互联网以及互联网为我们的生活带来的全新变化及体验。

“尚德修身，教书育人”这门课老师用质朴的语言，引导我们作为一个教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

刘进录老师，信息技术教育与教师专业的发展、信息技术教师现状、计算机教育与信息技术教育（信息素养）的区别、信息技术教育的目的。信息技术课标的解读。信息技术教师可以自己编写教材。

邵闻珠老师的讲课更是让我们从实际操作中感受到了，组网与维护工作的艰辛与快乐的并存。从石大网络中心的拓朴图的介绍到现时代，网络介质的常态使用，开始于两两PC机相连的原理以及组线做法的规则，到多交换机多电脑相互连通的实际配置过程中的相关命令的介绍与正确的使用方法，最后是如何连通和配置路由器。

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