学校年度帮扶工作总结
邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班,现有2个教学班,116个在校幼儿,2个专任教师。自附设学前教育以来,认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求,科学管理,落实“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”的工作任务,我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召,尽快缩小两校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来,我们着眼学校发展的长远要求,立足教师的专业成长,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,开展了一系列帮扶互助活动,促进教育教学资源共享,促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本年度结对帮扶工作总结如下:
一、高度重视,制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,2011年4月,两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动,给两校教育教学带来了生机
1、领导互访,更新办学理念。2015年初,两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶,提高课堂效益。根据结对学校的教学要求,每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子,采取上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。
3、教学展示,提高能力。2015年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动,观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使两校的教师受益匪浅,有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。
4、给予物质帮助,增强硬件设施。上学期,区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅,增强了我校的硬件设施。
三、今后的设想
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼,促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流,增进了解,互相沟通,共同学习。
3、加强学校科研间的交流,以学校科研骨干为核心,进行学习交流,促进学校科研突破,促进教师的科研能力。
总之,开展活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中,我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流,真正把帮扶工作做实、做细,提高两校的教育教学质量,达到帮扶的目的。
临翔区章驮乡邦卖完小
二0一三年十月三十日
学校年度帮扶工作总结 [篇2]
邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班,现有2个教学班,116个在校幼儿,2个专任教师。自附设学前教育以来,认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求,科学管理,落实“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”的工作任务,我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召,尽快缩小两校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来,我们着眼学校发展的长远要求,立足教师的专业成长,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,开展了一系列帮扶互助活动,促进教育教学资源共享,促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本年度结对帮扶工作总结如下:
一、高度重视,制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,2011年4月,两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,
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