小学学生帮扶计划
一、学生情况:
学生进入二年级下学期,学生的学习成绩就拉开了差距。特别是通过一个寒假,有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等,使自己成绩与别人差了一大截,成了“学困生”。他们主要困在学习不去努力,对学习没信心,没兴趣,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上,还有的是差在计算与理解方面。因此“学困生”辅导重点放在激发学生学习兴趣,鼓励创造性思维上。
二、学困生名单:
李珍 王建广
三、学困生原因分析:
1、李珍同学基础较差,对学习缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,很多问题老师讲几遍,她照样记不住。
2、王建广同学缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于外地打工,孩子和爷爷奶奶生活在一起,没有能力督促和辅导孩子学习。
四、帮扶目标:
通过本学期的辅导转化,使学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对基础知识基本掌握,考试成绩有所提高。
五、具体措施:
1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此,课堂上多关注他们,经常提问他们。
2、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改进方法,因人施教。
5、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。
6、做好家访工作,争取家长的支持与配合。
小学学生帮扶计划 [篇2]
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在学校开展贫困生帮扶活动,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,对上努力争取帮扶政策,对外积极联系资助,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。
二、学校领导重视,全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,专人负责。学校领导亲自挂帅,大队部、各班主任具体落实,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。
三、扶助对象
1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导。
2、品学兼优,积极乐观向上。
3、经济困难,具备证明其家庭经济困难的条件,并迫切需要资助,生活简朴,不浪费,不攀比。
4、遵守宪法和法律,遵守校纪校规,无不良嗜好,无重大违纪言行。
四、扶助方式
扶助以生活上资助为主,包括思想上解惑、学习上帮助提高。
五、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,
贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的.生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,对上努力争取帮扶政策,对外积极联系资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
六、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动,并落实到具体行动上;
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;
3、由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后,上报学校;
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