九年级思品下学期教学计划
本学期是初三学生在初中阶段的最后一个学期,如何才能提高中考的政治成绩,也是教师的当务之急,但更重要的是教师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观,为中考取得优异的成绩,使各项教学工作有步骤、有计划的开展,特制定本学期工作计划如下:
1、 知识目标:
九年级中考采取开卷的形式,考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级大部分,复习过程中一定要从新课标的核心价值观出发,侧重情感、态度和价值观,把握范围与难易程度,由点到线,由线及面地逐步扩展地进行复习。
2、 能力目标:
九年级思想品德考试为开卷形式,所以开放性试题较多,这就要求学生以基本知识为起点,对课文知识按照中考大纲的要求,做到了解、理解、运用和创新。
针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路,在教学中一要避免题海战术,二要引导学生扎实基础知识,扩展思维,三要精讲典型题目,使学生会正确的解题思路和解题方法。
3、情感态度价值观目标:
七年级的核心价值观是关爱、自尊、自强,八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务,九年级的核心价值观是责任与使命,通
过教学,在引导学生在实践探究中,感悟道德,养成品德。
二、教学资源分析:
1、教材的基本结构:
九年级:
《思想品德》九年级教材的主题是“责任与使命”,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹,学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上,学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系,才能自觉关心祖国的前途和命运,勇于推动社会的发展和进步。《思想品德》九年级教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。
八年级下册:八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。
三、学生基本情况分析:
在过去的学习过程中,部分学生对思想品德课重视程度不够,所以基础很不扎实,进入九年级第二学期后,首要的问题是要解决学生的学习习惯和学习方法,端正学生的学习态度,在解答开放性题目的
技巧和技能上着重指导。
四、教学方法设计:
1、 仔细研究考纲,抓实基础知识,在教学中应首先从双基入手,抓住基础知识的内涵,拓展其外延,使学生真正理解。
2、关心时事热点,注重探究。要善于捕捉国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段,要有选择的组织、落实,特别对探究性问题更应该重视。
3 、精心选编试题,强化训练。根据本学科课时量少的现实,注重精化训练,不能大搞题海战术,训练时应拒绝滥题,抛开偏题,善待错题,整理好题,以提高复习效率;同时注重训练后的评讲,注重培养学生良好的答题习惯。
五、教学进度与课时分配:
根据考前时间紧、复习任务重的实情,根据学校实际制定了下一阶段的复习计划:
1、三月底完成对八年级下册内容的复习,期间应对三月月考。
2、四月完成七年级中考内容的复习,结束第一轮复习,期间应对第二次月考。
3、五月主要研究考纲,明确中考动向,减小压缩复习量,进行第二轮复习,应对第三次月考。
4、6月精化训练,巩固提高,考法指导。
5、考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复
习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。
六、学科德育渗透:
理想、考试、选择、终身学习都是学生必须面对的人生课题。初三学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想,却不知该如何行动起来实现自己的理想;感受到考试的严峻考验,却不知道该如何缓解学习、考试造成的压力。在复习过程中适时对学生进行理想前途教育,帮助学生明确自己的理想,懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难,付出努力的过程;学会慎重对待人生中的重要选择,经常对自己的选择进行反思、总结,以提高自己的选择能力;珍惜在学校学习的机会,树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。为学生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基础。
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