研训处下学期工作计划
一、指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,开展有效的研训活动为途径,以有效课堂教学为载体,凸现研训一体,注重点面结合,践行分层推进。积极实践和探索研训工作的理念、内容和方式,努力提高研训工作实效,促进教师专业发展,提高教育教学质量。以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、工作要点
(一)围绕温州市课程改革,开展课堂变革实验,促进有效学习,继续强化校本研究,推进科研创新。
1.强势推进校本研究,通过校本研究,进行“新课标、新教材、新课堂”专题培训活动,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。
2.继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术论坛。做到定内容、定人员、定时间、定地点,保证质量,通过学习不断更新教学理念,促进“有效学习”课堂变革。
(二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,积极推广优秀教育科研成果。
2.重视科研成果的开发、转化和应用推广,重视发动教师,组织力量,撰写高质量论文,保证有一定数量的文章在获奖、发表。
(三)开展行动研究,加强教学反思,营造科研氛围。
进一步开展和加强各教师教学反思的撰写、交流活动。本学期教师教学反思或教学故事不少于10篇,杜绝抄袭现象,提倡互相学习,特别是对一些典型问题、热点问题,各教师要加强展开讨论。结合教师进修学校开展的“博客”的评比,青年教师要把自己的教学反思或教学故事上传到自己的博客网站上,用博客记录自己成长的足迹。
(四)开展校本教研,提高教育教学质量
1.开展和田寮教学点的教研活动,带动薄弱学校教研工作。
2.有计划有目的地让教师选课,参加县、市级以上的教育科研培训及研讨活动。
3.继续推进小学综合实践活动课程的深入实施。
(五)深化小班课堂
1、关注课堂小组合作。本学期我们将继续关注关注课堂小组合作,课堂深度思维问题,要求课堂学生发言率达百分之百。校长室、教导处定于每周二为随堂推门课,对全体教师加大随堂听课的力度,并将教师的执行情况纳入考核。
2、落实教研组活动。本学期各教研组活动,确定一个活动主题,组内所有教师根据主题开展研究课活动。每名教师至少上一节小班化公开课,每学期至少不少于十次研讨活动,让小班课堂教学成为每个教师关注的焦点。并推行精品课堂,每个教研组集体备课,精心推选出一节具有小班特征的精品课,全体教师参与听课,提高关注意识。
3、定期和不定期组织教学常规检查。继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统,强化领导干部、教师“小班化”意识,在过程中检查各种标准件、调控教师教学情况、在过程中发掘典型个例给予宣传,形成全校上下齐抓共管小班化的良好氛围。
(六)落实“减负”精神。坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,积极为学生的素质发展创设宽松的环境与条件;组织教师认真研读教材,加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率,指导老师们在认真组织自主学习活动的同时,认真关注学生双基是否到位,为他们的健康成长打下扎实的基础。
(七)编写成果专集,扩大学校影响,提升科研水平。加强自身建设,认真学习理论,发挥应有作用。
各教研组组长要切实加强教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平,了解相关的教育教学热点及理论前沿等,努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。
研训处下学期工作计划 [篇2]
一、指导思想
本学期化学研训本着“求真、务实、高效”,的原则,认真贯彻市、区有关部门的工作计划和要求,坚持树立“为基层教师服务,让我们共同进步”的思想,强化服务意识,积极为基层教师营造研讨、交流的氛围,激发教师的内驱力,发挥骨干教师引领和示范作用,促进教师的专业化发展,努力提升本学科的研训品质和教学质量。着力营造“紧张、有序、高效、科学”的备考氛围,实现化学教学质量的不断提高。
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