【精华】学期计划模板汇总8篇

学期计划 篇1

　　一、指导思想

以“立足科研引领，锻造名师工程”为指导，进一步加强理论与实践的结合，更新观念，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高教师的理论水平，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展。强化“双语阅读”，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园。

　　二、工作思考

　　1. 加强常规教研管理

进一步规范常规教研要求与管理，确保教研活动实效、高效，并督查到位。及时对每天开设的公开课、微型课和教研活动进行检查考勤，并做好记录、统计工作，一位主任专门负责督查，以领导干部随堂听课、教科处随机录课和组内“同课异构”形式加强对课堂教学的监控和指导，将以“听课评课，说课讨论”为主的教研活动抓细抓实，为学校对备课组考核提供重要依据。

　　2. 加强教师队伍建设

在抓好备课组建设的基础上，加强青年教师培养，为其提供更多的平台和机会，继续开展“青蓝结对”工作，促使青年教师茁壮成长；认真落实《阜宁中学关于优质师资的培养提升与管理暂行办法》，充分发挥学科带头人等骨干教师的示范辐射作用；提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，同时我们将邀请专家来学校做报告，学习他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。积极鼓励并有计划地组织教师参加各类校外培训；要求老师积极参加省、市、县统一组织的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家共享。与县教育局共同做好县名师的培养与考核工作。

　　3.做好各类评比活动

以各类评比活动为载体，营造良好的竞争氛围，促进教师自觉学习理论，更新教育理念，总结实践经验。积极倡导并推广“教学反思”等一线教师能做而且必须做的研究方法和形式，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。督促各备课组进行集体磨课活动和读书活动，实实在在地读书，认认真真地教学。磨课活动出新意，重在凸显课堂教学的有效性。优课、论文、案例、课例、反思等评比做到常规化，及时将师生的优秀作品推荐给有关部门进行评比。在校内举行中青年教师课堂教学竞赛、说课竞赛和优秀课件比赛，为青年教师引路子，搭台子，压担子，努力促进青年教师快速成长，

　　4．组织问题研究，做好学术教研

切实抓好已立项的国家级课题、省级课题、市级课题的研究工作。组织各课题组及时搜集、整理课题研究资料、总结研究成果，形成课题成果汇编，撰写结题报告，填写需提交的课题成果鉴定申请书、课题研究成果鉴定书、课题研究成果报告等，向上级教科研部门提出结题申请。想方设法将课题研究与我校的教育教学工作结合起来，达到通过课题研究引领教学工作，由教学工作推进课题研究的效果。

　　5.教师教学基本功考核

以全力打造一支专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍为目的，结合教师专业成长规划，依据《盐城市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，秋学期将对40周岁以下老师的命题能力进行考核。

　　6、强化双语阅读工作

为促进学生全面发展，积极强化双语阅读，要求各年级语文、英语备课组在制定本学科教学计划的同时认真制定一份行之有效的学生在阅读方面的计划，学校定期（或不定期）抽查双语教师在学生阅读方面采取的措施和取得的成果，确保双语阅读工作正常和规范。充分利用校园广播开展双语学习活动，开展双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，开放图书室、阅览室，营造良好的双语阅读的软环境。在适当的时候组织部分双语老师参加阅读教学方面的外出学习和培训。开展各种形式的朗读和默写比赛。

　　7、有效作业的研究

作业设计是备课的关键环节。教师对教材的把握，三维目标的实现，教学重点的突出，教学难点的突破，考点的强化以及学生弱点、易错点、易混点和盲点的补救都要通过练习来实现，学生的质疑能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力也需要通过练习来加强。对学生的分类指导、分层教学及其主体地位的突出，也要通过题目的灵活设计来实现。本学期学校将对有效作业作如下要求：各位教师先个人备课、设计练习题。然后集体备课，整理练习题，把同组教师设计的练习题做一遍，审查、挑选最有代表性的练习题，最后教师进行“二次备课”，根据所教班级的学情，制订好课堂中可能遇到问题的预案，并对个别题目进行适当调整，使之既能达到教学目标的要求，又切合学生的实际。严禁出现因滥布置作业而浪费学生时间和挫伤学生积极性的不良做法。我们将通过民意测评和抽查教师的备课笔记的方法来监控此项工作的执行情况。

　　8、搞好面向全省的同课异构的公开教学活动

为教师提供交流互动的平台，充分张显教师个性特点，展示我校课堂教学改革成果，本学期我们将精心策划和组织一次面向全省的同课异构的公开教学活动。

学期计划 篇2

本学期的教科研工作很重要，也有一定的压力。根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想

针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。

二、教情，学情分析

（1）全校共有7名英语教师，5名是任教多年的教师，2名是任教不久教学经验欠缺的教师，这两名教师对多媒体教学比较生疏，需要多加学习。

（2）我校学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象，学生的基础也严重差异。因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得理想成绩。

三、工作目标和任务

⒈加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探索，转变观念，增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。全组教师要更新观念，提高认识，要充分认识到积极参加教育科研是提高教师素质的重要途径。

2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效果。

⒊、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想。鼓励教师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。

4、抓好基础知识的教学，特别是词汇，句型，强化学生的掌握，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语能力。

四、为完成上述教研组目标，全体英语教师，深入讨论，从实际出发，采取下列措施。

1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干教师到我校帮助指导的活动，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。

2、认真组织开展好听评课，从而推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导， 帮助学生克服厌学英语的情绪，培养爱学英语的兴趣。

4．充分利用集体备课时间，讨论决定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。

5．每周一节完形、阅读强化课，结合教师的教材教法讲解，有针对性的解决做题过程中的问题，真正做到又快又对。

6．复习课前给学生5分钟的自由交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习口语表达。

7．及时根据复习内容，以学科组为单位，进行测验，以便及时查漏补缺。

8. 每两周一次教研。

五、教研组确定的教研课题：

《如何提高英语课堂教学效率》

学期计划 篇3

记者团,作用是采集照片和稿件记录,虽然是不起眼的工作,但却为每次活动留下记录,有着很重要的意义.新的学期，新的气象；新的学期，新的征程；新的学期，新的发展；新的学期，新的意义！

一、工作定位

在各个大小活动中负责采集照片和记录报道，获得有关的第一手资料，配合主办方及其他各个部门的工作。所作的幕后工作同样具有重要意义。

二、工作目标

1、在新学期加强团队内部人员培养以及队员之间配合及协调能力。

定期对内部人员进行摄影方面的培训，强化新闻写作技能。所有人员必须按时参加，有特殊原因应请假。新闻培训可以邀请其他学院的记者团一同进行检验交流。可以进行新闻知识辅导，也可以总结记者团一段时间的新闻稿写作情况。定期的举行小会，总结经验与不足，交流心得与体会互相交流经验，改善不足，发现问题及时改正，使记者团的工作更好更快的稳定发展。

2、加强团队主动性，积极配合各部门的每一次活动，做好实时及后续的报道。 让同学们第一时间了解学院在近期的活动，提高他们参与的'积极性。

3、及时更新院人人网，做好人人网的管理工作。打造一个良好的交流和学习的最佳平台。提供给外界一个更好了解我们学院的平台。

三、本学期可办活动

1、由记者团组织的相关采访学校内优秀学生模范，分享他们的故事和经验，后期在条件允许的情况下可以通过一些方式采访我校优秀校友，分享他们的成功经验。同时也激励我校的在校大学生。同期的扩展工作还可以采访我院的老师和其他院的老师，增加老师与学生之间的沟通。

2、对大一的新生可以举办几次有意义的讲座，内容针对，大学怎么上，学校的组织，总结我们学长成功的经验，必要时可以邀请学长进行访谈和现场交流，这对新生是很收益的。通过记者团的采访工作为大一新生和老生尤其是毕业生之间提供一个交流的校友活动平台。

3、关注一些国内外的实时政治，做好相片收集工作并及时做好分享工作。可以

做一些宣传板或板报对近期时事进行报道，让同学了解身边大事小情。时间和条件允许的话，可以办一个“时政PPT”的比赛。让同学参与进来是了解时事最好的方法。

4、在关心时事的同时也不能忽略我们自己的周围，对于校园内一些好事或不文明现象及时报道。采访大一新生，及时与他们沟通，了解他们的一些问题和需求，然后与老师进行交流。

以上为记者团本学期工作计划。

建筑工程学院学生会记者团

20xx年9月17日

学期计划 篇4

一、指导思想

全体后勤人员继续在校长室的领导下，全面落实社会主义核心价值观，守时、高效、有序、热情、细心、礼貌做好本职工作，踏实为“教学服务”、为“师生服务”，为做好我校20xx－20xx年教育、教研、教学工作提供良好的育人环境,以实际行动迎接50周年校庆。

二、工作目标

1、继续抓好后勤人员队伍建设，树立服务育人的思想意识，立足于“为教学服务，为师生服务”的宗旨，抓好后勤人员队伍建设，对后勤人员做好适当的分工，明确各自的本职工作。（工作分工见另表）加强学习，统一思想，提高认识，提高服务水平，确立“服务育人”的意识。

2、确定例会制度，总结各工作小组的情况，找出工作中存在的问题并整改。

3、健全和完善职工工作质量奖励制度，让全体师生给我们职工的工作作出客观的评价，并作为今后聘用职工的重要依据。

4、做好安全隐患（消防、防雷、水电）排查

5、加强环境卫生管理，做好环境保护工作。

6、加强财务管理，完善校产管理制度。

7、加强医务室的管理工作。

8、加强饭堂管理工作，做好饭菜质量检测，确保师生身体健康。

9、加强宿舍管理工作，尽力为学生提供良好的休息环境。

10、加强门卫保安管理，防止学校财物被盗和安全事故的发生。

11、配合镇府是相关部门和我们学校校长室做好我校高中部与学生宿舍的建设工作

三、工作措施

1、做好财务、采购工作（李积田主管）

①要求财务人员严守财务管理制度，做好开源节流工作，及时记账、报账，严格执行报销制度。经费收支严格按照市教育局、物价局收费标准和项目执行，实行一费制收费，由校长一笔审批。

②完善购物管理制度。成立采购小组，卢副校长任组长，李积田、刁弼周、张仲恒、李智娟、徐文仙、湛广远、卢松稳等任成员。小件物件可由学校采购小组采购，购物前，先到总务处领购物申请表，填表后，请主管领导签加意见，再呈送校长审批，审批后再交总务处由采购小组或学校专业人员采购，不得私自为学校代购物品，否则财务不予报销。大件物件由学校采购小组上报镇采购中心统一采购。

2、节支开源，管理好财物（李积田主管）

①、在班主任的指导下，各班充分发挥班干部的助手作用，让学生干部直接参与课室、宿舍公物管理。各班要教育学生爱护公物，严格执行损坏东西要赔偿的制度。

②、落好好校产管理制度。充分利用现有的教学设备设施，规范保管及使用制度，分类造册，专人保管。尤其是要配合教导处加强对多媒体等现代化设备设施的管理保养工作。本学期各科组举行公开课时可派学生到体育室找张斌借用并作好记录，使用完毕，请速搬回原处。

③、节约用水、用电、用气。

a每天放学时关闭课室前门小开关（不要关大开关）

b发现开关跳闸，第一时间拨打开关上面电话。

c做到下班时关电、关电脑、关空调。

④、抓好学校的修缮管理工作

认真做好报修接待、登记工作。该急修的当日完成，两位水电工每天要对全校的水电设施、门窗、房产、消防设施进行巡查，发现损坏及时组织维修，每周要交一份检查、检修表格记录到总务处，然后再汇总校长室，以便领导检查落实。每晚上晚修时要有电工轮值，学期末做好班级承包财物的验收，对人为损坏、丢失的财物做好登记，交财务室核价索赔。

附:课室多媒体35000元/套，课室、功能室公物原价表见另表。

（1）、学生台80元/张、（2）、学生凳48元/张…

（3）窗玻璃80元/块…（4）讲台3800元/张d

（5）、学生台面、学生凳面损坏扣5元/平方厘米

（6）、风扇150元／台，学生台面穿孔10元/个，窗帘布160元/块

（7）、光管8元/条（8）、座板16元／个……

（9）、窗防盗网8元/条

（10）、课室门前对应护栏短杆15元/条，长杆10元---15元/节……

（11）、初一新黑板每块3725元、磁性黑板150元/平方米…..

（12）、铁门350元/平方米（13）、铁门锁50元/个.

（14）、铝窗锁9元/套……（15）、学生凳底铁3元／条

（16）、漏电开关30元/个……（17）、闸刀开关50元/个

（18）、风扇开关36元/个.（19）、背板10元/块

（20）、坐板罗丝0．80元/套（21）、U型学生台底铁3元/条

（22）、三四位开关19元/个（23）、起动器3元／个

（24）、普通开关8-10元/个…（25）插座29元/个…..

（26）、水龙头8-10元／个（27）、地拖10元/个

（28）、扫把5元/把（29）、地拖桶20元/个

（30）、铁床690元/套（31）、窗帘布26元/米

（32）、洗手盘80元/个（33）、挂衣叉3元/个

（34）、厕盆80元/个（35）、房门牌30元/个.

（36）、学生宿舍柜800元/个

3、做好安全隐患（消防、防雷、水电）排查（刁xx主管）

督除消防公司严格做好消防检查、记录、维修工作，督除学校水电工及后勤人员每周四上午上交安全隐患排查记录表，并由湛老师上传到教办安全平台。

4、抓好校园三化环境建设和会场布置工作。（刁xx主管）

第一：划分好班级卫生区，请相关班级认真落实执行。

第二：做好环境保护工作，要求各功能室人员做好卫生保洁工作，为全校师生营造良好的学习工作环境。

第三：做好会场布置工作。

5、要抓好校医室管理工作。（刁xx主管）

校医采购药品和医务器材要依规行事，治疗过程须中要严格按章操作，只对一些小外伤、小感冒进行治疗，大伤大病（如发烧达37.5度以上等）患者请自行到大岭山医院就医，以预防医疗事故的发生。每天上晚修期间要值班。

安排人员定期为教学楼、实验楼、食堂、学生宿舍消毒。

6、抓好饭堂膳食和卫生管理（张仲恒主管）。

学校膳食工作的根本宗旨是为“教书育人”提供必要的物质生活条件，保障师生的物质生活供应，保证师生身体健康。为此，要定期召开膳食委员会成员会议，强化对饭堂的管理，确保规范运作，确保安全无事故势在必行。因此，我校还制定了严格的食堂工作管理措施：

（1）、各工作人员服从学校总务处的领导，在苏主管、陈主管的直接管理下，做好各项工作。如果员工要辞工，需要提早壹个月书面要向学校提出申请。

（2）、检查食堂保存品（保存48小时），食品供货商的营业执照、肉类安全检查证明以及卫生许可证复印件以及食堂、小卖部的台帐。

（3）、检查每天所进蔬菜的农药检测纪录。

（4）、明确饭堂工作人员工作期间必须戴口罩和工作帽。

（5）、要求饭堂工作人员，特别是负责人须听取师生意见，改善服务态度。

（6）、严格要求饭堂工作人员做好每天每餐的消毒、清洗工作。

（7）、苏主管、陈主管经常排查各种安全隐患（如消防、防雷、水电方面的隐患）

本学期，继续督促饭堂做好农检与食物留样（保留48小时后才丢弃），实行索证采购，指派专人验收、签字，确保正常渠道进货，杜绝霉烂、变质等不合格食品进饭堂、小店。

为了上述措施得能以落实，学校指派专人每天早上7:15/8:25到饭堂做好收费、农检、台帐，苏主管、陈主管要按要求检查食堂、小卖部的台帐，督促、检查员工做好餐具消毒情况并作好记录,发现问题第一时间报告张仲恒主任。

7、加强宿舍管理（张xx主管）

在镇党委与镇政府的关怀下，我校宿舍管理实行后勤社会化，与宿舍物业管理公司合作，力争提高宿舍管理与服务水平，为住宿生提供舒适安静优美的住宿环境。特别加强对外镇住宿生的管理，明确入住制度。具体要求如下：

第一：在宿舍物业管理小组的直接领导下，加强宿舍管理工作，搞好防火防震工作，以防患于未然。发现重大的安全问题第一时间报告张仲恒主任。

第二：定期召开内宿生会议，狠抓午休与晚休纪律、教育、引导内宿生科学安全使用太阳能热水器，节约用水。

第三：宿管人员要明确自身职责，增强责任感，加强安全教育与管理，尤其是通宵看宿舍的人员（从晚上10：00至第二天早上7：00）更加要增强责任感，防止学生晚上翻墙外出，以确保学生人身安全。

第四：强化内务管理，星期一至五早上7：10前送宿管情况放到值日公布栏旁边信箱，以便值日行政公布宿舍情况，使相关班主任及时掌握内宿生情况。有重大违纪事件上报总务处与政教处，争取得到及时处理。

同时每月进行文明宿舍评比。凡被评为文明宿舍的，给予奖励（获奖班级纳入文明班评比），以鼓励先进、鞭策后进。

8、加强门卫保安管理（张xx主管），

要求各位保安严格遵守门卫保安管理制度，管好进出校园的车辆和人员，发现问题第一时间报告张仲恒主任。防止学校财物被盗和安全事故的发生。

9、加强13层一楼与新丰江一、二楼教师、员工宿舍的管理（张xx主管）

10、配合镇府有关部门和我们学校校长室做好我校高中部与学生宿舍的建设工作。

总之，后勤工作千头万绪，复杂烦琐，我们一定要明确后勤工作的宗旨是“为教学服务”、“为师生服务”，以积极主动的工作态度，完成各项工作。

学期计划 篇5

一、上学期成绩回顾与分析

我任教八年级的英语。八年级有32人，上次的期末考试总体来说考得比较好，班级均分为56分，年级均分为51.1分。但是学困生还是比较多，考的也很不理想。究其原因是大部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

二、指导思想与教学总目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。

四、教学手段和措施。

(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。

“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。

利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是，这里教师的“导”是为学生自学服务的，学生的“学”是在教师的指导下进行的，二者相互配合，相辅相成。

(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

(三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

(四)积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

五、教学进度安排

2月28日—3月9日 Unit One

3月10日—3月16日 unit one and Unit Two

3月17日—3月23日 Unit two

3月24日—3月30日Unit three

3月31日—4月6日 Unit four复习月考

4月7日—4月13日Unit four and unit five

4月21日—4月27日Unit five

4月28日—5月4日复习准备期中考试

5月5日—5月11日 Unit six

5月12日—5月18日 unit six and seven

5月19日—6月25日 Unit seven

6月2日—6月8日 Unit Eight

6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine

6月16日—6月22日 Unit Nine

6月23日—6月29日 Unit Ten

6月30日—7月6日 复习

7月7日—7月13日 复习

7月14日—7月20日期末考试

学期计划 篇6

一、指导思想

幼儿的科学教育就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。教师为幼儿选择的科学内容必须是幼儿感兴趣的，是符合幼儿认识发展水平的。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿,了解幼儿的“兴奋点”，并善于把幼儿自发的观察纳入到教师有组织的观察活动中去。

二、情况分析

小班孩子更为幼稚，他们的世界是游戏的、梦想的、艺术的、童话的世界，孩子们更多的时间是与我们教师在一起共同渡过的，对孩子进行科学教育就落在我们肩上，孩子们眼里充满的对知识的渴望，使我感到作为一名幼儿教师责任的重大，在以往的科学教育活动中，我们往往怀着一种“任务”意识去传递知识，传授技能，至于幼儿的需求、兴趣很少顾及。幼儿在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略。针对这种现象，我们尝试利用幼儿的生活及其周围的环境对他们进行科学启蒙教育，使教育与幼儿的生活、感性经验结合，把科学启蒙教育渗透在幼儿的日常生活中。

三、实施措施

（一）探索内容生活化

科学并不神秘，它就发生在我们的周围。在以往的教育实践中，主要目的是为了让幼儿更好理解和掌握教师教给他们的知识。现在我们提出教育内容生活化是为了让幼儿理解和体验到教育目标和内容对于他们当前的意义，把它作为引发幼儿主动学习的重要前提与条件。只有当幼儿真正感到所要学的内容是他当前想要知道的东西或想要解决的问题，他才能积极主动地学习和理解事物及其关系。

我们选择的内容一定要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平，教师准备的材料要直观接近于生活，越真实越好，要让幼儿有更多地选择余地。材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力、创造力，如果材料单一，就限制了幼儿的发展及对科学探究的积极性，剥夺了幼儿科学探究的机会与条件，如果材料丰富多样，幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，并使得幼儿有成功感。

（二）探索活动日常化

幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生，因此幼儿科学教育更多的应是随机教育，应在幼儿的一日生活中随时随地进行。在日常生活中，幼儿对周围事物充满了好奇，什么都想看一看，摸一摸，时而会产生一些偶发的科学教育活动。我们教师就要对对幼儿的偶发性科学活动给予鼓励和支持，抓住这些幼儿碰到的实际问题，引导他们运用已有的知识经验去尝试解决。这样幼儿的学习积极性大大提高了，他们的观察力及发现问题、解决问题的能力也得到培养。

（三）探索过程自主化

科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。指南的科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。” 因此，在科学教育活动中，已越来越重视幼儿主动探索能力的培养。

幼儿的科学教育必须成为幼儿主动学习、主动探索的过程，因此在科学活动的组织中，让幼儿在主动探索去学习科学是最主要，它取决于教师的教学方法及如何指导。在幼儿的一日生活中，幼儿经常有积极主动探究和认识周围事物的愿望，教师如果能重视和鼓励幼儿的做法与想法，会使孩子得到很好的发展。

在当今社会，科学技术飞跃发展，知识更新飞速，对人的创造力要求越来越高，创新意识对幼儿未来工作、学习、生活都是不可少的宝贵的品质，创新精神和实践能力是时代对21世纪人才提出的迫切要求，也是素质教育的灵魂和核心。我们应遵循陈鹤琴老先生的思想，给幼儿宽松和谐的气氛，让他们尽可能地去想、去探索、去创造，只有这样才能培养出高素质的人才，才能完成时代赋予我们的使命。

学期计划 篇7

一、学情分析：

五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣。

二、教学理念：

1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

三、教材分析：

(一)教材结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

(三)单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标

(一)识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

(四)习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五、教学措施：

(一)识字与写字教学

1、对于生字新词，要及时听写检测。

2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

(二)：阅读

1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

(三)：口语交际

1、首先要激发学生兴趣，

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。

(四)：习作

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

(五)：综合性学习

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。

(六)：关于课外阅读

1、课本里的独立阅读课文，拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读，并鼓励学生做好读书笔记。

2、鼓励学生深层次的阅读，本学期的阅读总量是25万字，有13万字要在课外完成，要有检查和交流。

学期计划 篇8

一、指导思想

以教导处工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，接受新的教育教学理念，为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组焕发出新的生机与活力。

二、落实教学常规，提高教学效益

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、英语书写比赛、常英文歌曲比赛等，认真组织学生做好中学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

三、学习教育理论，转变教学观念

1、认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《中学英语课程教学基本要求》，明确高中阶段英语课程的目的。

2、鼓励同头组英语教师，加强教学业务进修，努力提高自身的素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。本学期，我们还准备自觉练习《走遍美国》或其它英语教学节目中的文章，以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻，所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

四、加强科学研究，形成个人风格。

1、教育没有科研就没有生命力。我们以“中学生课堂学习情境化”为特色教学。形成自己的教学个性和独特的教学风格。扎实开展备课组集体备课的活动，提高活动的实效。有效地组织好集思广益、案例剖析、难点讲解研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计，多进行教前的预测和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑和作业中学生出错较多的地方。同时严格按照学校的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教务处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、互相听课、积极评课等形式促使共同提高。

2、加强英语特色教学研究，提升学校英语教学品位。确定教学特色内容和开展方式，形成设想或计划。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中，能够彰显自己的教学特色。

3、我们将继续鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

五、工作思路

1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

2、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本单元或本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。