高一化学下学期教学计划大纲
以学校计划为指导,以《新课标》为依据,认真总结上学期教学及考试情况,加强教法学法研究,使下学期的考试有新的突破。
二、目标任务:
通过一个学期的教学,使学生牢固扎实地掌握化学必修2所要求的基础知识和基本技能,提高学生解决问题的能力,有良好的心态应考。在期末考试中力争在平均分、有效人数方面有教大的突破,力争达到更高的层次。
三、主要措施:
1、认真学习和研究的《新课标》、课本、教参,增强常规教学的目标性和针对性,严格控制教材的深度和广度,保护学生的学习积极性。
2、认真深入备课,加强集体研究,集思广益。坚持每周至少一次集体备课,同时要多讨论、多交流,组员之间互相多听课,共同研究,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。
3、讲究教学策略。深入研究学生,摸清学生情况。日常教学的全过程都要以学生现有水平为起点,着力中层,关照上层,挖掘下层,做好分层的指导工作。帮助学生明确目标,树立信心,鼓足干劲,做好分类辅导工作,提高学生学习的积极性。
4、在日常教学的全过程中,注重知识的基础性和系统性,着力点是对牢固掌握化学基础知识和基本技能的训练。用好资料,培养学生创新能力和综合应用能力。
5、抓好协调工作。同组老师之间多沟通,团结协作,科任与班任之间、与级组其他老师之间互相沟通。
6、加强理论学习,发扬刻苦钻研的探索精神、爱岗敬业精神、不甘落后的拼搏精神,全身心投入到教
7、实验教学有待加强
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法,我希望在以后的教学中不断总结,不断地提升自己的业务能力。
高一化学下学期教学计划 [篇2]
一、情况分析
1、学生状况分析
本届高一年级共有学生1185人,分23个教学班,其中2个实验班,12个A层次班,8个B层次班,2个艺术班。今年本人任教1个艺术班和2个平衡班的教学工作,,因学生来源不同,化学基础知识的掌握程度相差甚远,学生的素质参差不齐,经过一个学期师生的共同努力,情况有了一些变化,学生已基本掌握了高中化学的学习方法,较顺利地完成了从初中到高中的过渡。具体情况从期末考试的成绩中可以看出来,但是在每个班中仍有少部分学生的学习基础非常差,难以跟上正常的教学进度,这就需要在以后的教学中注意做好辅差工作。在本学期的教学过程中仍然要注意既要把握好教材的深度和广度,又要特别关注新的高考方案,还要设法调动学生的学习积极性,使各层次的学生都学有所得,学有提高。
2、教材分析
本学期所用教材为人教版的《普通高中课程标准实验教科书》化学必修1第四章和必修II 1----4章内容。第一章《物质结构 元素周期律》,第二章《化学反应与能量》,第三章《有机化合物》,第四章《化学与可持续发展》。其中第一章知识虽是在初中化学基础上的扩展加深,但却是教材中的一个难点,教学深度和广度一定要把握好,否则很容易导致学生学习的概念混乱,解题思路错误。建议理论知识与元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握。第二章则要求学生学习化学学科重要的原理性知识:化学反应与能量、化学反应速率和限度。通过学习,深入认识和理解化学反应特点和进程,学生对化学反应的条件从原理上加深认识,增进学生对化学科学的兴趣与情感,体会化学学习的价值。第三章是典型有机物的学习,让学生在初中有机物常识的基础上,进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识。选取的代表物有甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白质等,这些物质都是学生在生活上很熟悉的,通过建立“结构—性质—用途”的认识关系,使学生了解学习和研究有机物的一般方法,形成一定的分析和解决问题能力。第四章以金属矿物、海水和化石燃料等为例,了解利用化学变化实现物质间的转化,以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。内容虽然不多,但体现了化学与可持续发展这一主题,让学生深刻地认识到保护周边环境、维护生态平衡的重要性,建立可持续发展的观念。
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