2017注册电气工程师高效复习法

高效率的复习能够让我们顺利快速地掌握电气工程师相应的知识点，从而顺利地考取电气工程师资格证。下面本站小编为大家整理了注册电气工程师高效复习法，希望大家喜欢。

　　注册电气工程师高效复习法

一、复习的基本形式

复习的形式很多，依据复习内容的量，我们把复习分为三种基本形式：经常性复习、单元复习和总复习。

所谓经常性复习，即随着对新知识的学习，经常地、不断地进行复习。这种复习内容的量最小。不少同学自感时间紧迫，往往忽视这种复习，这是不明智的。没有经常性的复习，我们的学习就会像“黑熊掰玉米-边掰边丢”所剩无几。经常性复习可能分为两种类型：学新前复习和学新后复习。学新前复习是对以前学过的知识进行复习回顾。这种复习至少有两方面的作用：第一，强化记忆。人们记忆的一般规律是，“1、3、7、15……”即当天所学的知识能够记住，但3天后就可能忘记;第3天及时复习，就可以记忆7天;第7天再及时复习就可以记忆15天……可以看出，及时复习可以使记忆保持时间倍增，这是很“经济的”。第二，从已知到未知。任何学科都有自己的逻辑关系，且作为学科也必须充分考虑学习的一般规律，如从简到繁，从已知到未知等。所以在学新知识前复习，通过对已学知识的回顾，为学习新知识奠定了知识基础。这样一则便于学懂新的知识，二则也清楚知识的来龙去脉，便于掌握知识体系。

学新后的复习是及时复习，也就是把刚刚所学的某一部分新知识紧接着进行复习。这种复习往往被一些同学忽视，甚至不少同学一直学到疲惫不堪，连眼睛也睁不开了，一推书就离去，这是很不科学的。因为，学习新知识时人们主要注意的是局部，即直接触及到某一概念、观点、定理、公式，不去有意记忆，也较少地顾及知识间的联系。所以新学的知识这时是很零碎的，且在大脑中仅有瞬间连接，很容易遗忘。因此，即时复习，延长连接时间，顾及一下知识间的联系，是非常必要的。学新后的复习，一般采用默默回顾式，俗说“放电影”，即可以半闭目，半看书，回忆重要概念、观点、定理的表述，公式的表示，回忆这一部分知识是从哪里谈起的，分了哪几个层次、部分，得出了什么结论。学新后利用几分钟时间“放电影”，对新知识的掌握大有裨益，大家应逐渐养成习惯。

所谓单元复习也叫阶段性复习，是对于相对独立、完整的一部分内容的复习。这种复习内容的量比较大。单元复习主要完成两项任务：一是找出本单元的主要知识点，并深刻地理解，认真记忆;二是理出主要知识点之间的关系。理出主要知识点之间的关系的任务难度较大，需要反复看书，认真琢磨，一点点地理。是否理出了主要知识点之间的关系，较好的检验办法就是是否能绘制出单元知识结构图或表。

单元复习是在完成这么两项主要任务后，应做些练习题，如课本上设计的单元练习，或自学指导书上按单元设计的练习题，以检查自己对本单元内容掌握的程度。发现不懂的问题，再回头看课本或自学指导书，并力争将问题解决，不留“后遗症”。

所谓总复习是对一个学科全部内容的复习。总复习内容量大，对内容掌握的深度、熟练程度要求高，必须高度重视、必须有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所谈的内容都是针对总复习的。

二、总复习的基本阶段和内容

为了使总复习忙而不乱，扎实有效，必须把总复习分成几个阶段，每一阶段完成相应的任务，从而避免“头痛医头，脚痛医脚”或“眉毛胡子一把抓”的不良现象。

总复习一般分为三个基本阶段。第一阶段是基础知识复习阶段。对基础知识复习即把一个学科的主要知识点：基本的概念、观点、原理、事实、定理、公式都拉出来，进行全面的复习。在理解的基础上有意识地去记忆，并切实注意主要知识点之间的关系。基础知识复习阶段是总复习中非常重要的一个阶段，这部分内容复习不好，不仅后边的阶段不好进行，也是考不出好成绩的。因为，就现实的考试而言，不管考题的情境如何设置，考试都主要考基础知识。希望大家有扎扎实实的态度，千万不要猜题，务必全面地复习。对基础知识的复习，首先和主要的是重温单元复习，若在单元复习中曾整理出较好的书面资料，这时就会感到大有用场，总复习也会较为省力。其次，再将各单元知识相联系。

第二阶段是解题能力训练阶段。在对基础知识进行系统复习后，现在主要是做练习题。这时所做的题不再是针对单元复习设计的题，而都是综合题，即一套套的学科考试模拟题。做题既要重视量，更要重视质。没有一定的量，解题的熟练程度不够;不重视质，做过去就了事，为做而做，是要不得的。因为做题训练的目的既是对基础知识的巩固，深化理解，也是检验自己对基础知识的掌握还有哪些漏、缺、模糊的地方。所以，对做过的题一定要认真地检查、核对，找出自己存在的问题，该补的补，该改的改，这样才能有进步和提高。

第三阶段是运用知识解决实际问题的能力训练阶段。前两个阶段是在对基础知识的记忆和理解层次上的复习，这一阶段要求就高了，即要运用所学知识解决我们现实生活、工作等方面的问题。实事求是地说，自学考试对这方面重视还不够，但随着素质教育的逐步推进，随着社会对人才要求的提高，解决实际问题能力的训练和测试应逐步增强。要求大家切实把握住本学科中最有价值的知识。能给人以智慧，能增强人能力的知识，即拿来解决实际问题的知识。这样的知识对于文科来说就是观点、原理;对于理科来说就是定理、公式。在进一步确定哪些知识是要求我们会运用的这一问题时，应主要考虑以下两点：一是考虑知识在本学科的地位。一般来讲，测试考生的主要是一科学科中最为基本的、普遍的、常用的知识。二是考虑实际、即现实生活、工作中大家正在议论、关注的问题。因为测试也主要选择大众化的问题、或叫热点问题，不会让大家解决那些偶尔才出现、发生的，仅个别或少数人了解的问题。这样，运用知识解决实际问题的能力的训练，也就是抓出本学科最基本的、最有价值的知识，同社会的热点问题、常出现的问题、常发生的事情相联系。联系时要注意：第一，说清楚实际问题是什么。联系时要注意：第一，说清楚实际问题是什么;第二，摆出基础理论知识;第三，提出解决实际问题的措施，并将其分条列之。

三、总复习的常用方法与技巧

清楚了总复习的阶段和内容，实际上主要是清楚了总复习的要求和任务。如何达到这样的`要求，完成好任务，关键取决于高效的方法、技巧。经过长期的实践，我觉的以下的做法比较好：

1、制定切实可行的复习计划。可避免复习的盲目性，必须制定出切实可行的复习计划。制定出切实可行的复习计划要注意做好以下三点：第一，计算自己拥有的总复习的时间，不要算得太紧，要留有事实上的余地;第二，各部分、各类型的知识自己掌握如何，哪里需要的时间较多些，哪里可以少些;第三，把总复习时间向各阶段、各部分分配。

2、基础知识复习抓住“两线两点”。基础知识的复习是总复习中最为重要阶段和部分，要掌握好基础知识，有效的方式是抓住“两线两点”。“两线”即纵向知识线索和横向知识线索。纵向的知识线索即包括知识结构，又包括知识要点。复习时要先抓出知识结构，绘制出总的知识结构图，把所学知识系统化，加深对知识的理解，然后以结构带出知识要点。横向知识线索主要是把前后相似、易混的知识放在一起，比较、区别，以便于对知识点准确地把握。“两点”即重点和难点。重点和难点即包括全学科的重点难点，也包括各单元、章、节的重点难点。特别是全学科的重点一定要掌握好，从现实的考试看，只要把全学科的重点掌握好了，就等于成功了一半。

3、解题能力训练由易到难。总复习时边看书边做题，通过做题增强解题能力。做题时就先从简单的题型开始，如先做填空题、单项选择题、简答题等，这些题型主要是检测对基础知识的记忆能力，难度不大，一般都能做好。这样一则促进了对基础知识的掌握，二则自己有成就感，能受到鼓舞，以满怀信心地再去作较为复杂的理解性的题和运用性的题。

　　电气工程师考试知识点

低压配电系统的接线方式及特点

(1)带电导体的形式:所谓带电导体是指正常通过工作电流的相线和中性线(包括PEN线但不包括PE线).宜选用单相两线、两相三线、三相三线、三相四线.

(2)系统接地的形式:所谓配电系统接地是指电源点的对地关系和负荷侧电气装置(指负荷侧的所有电气设备及其间相互连接的线路的组合)的外露导电部分(指电气设备的金属外壳、线路的金属支架套管及电缆的金属铠装等)的对地关系.

以三相系统为例,系统接地的型式有TN、TT、IT三种系统系统按N线(中性线)与PE线(保护线)的组合情况还分TN-S、TN-C-S和TN-C三种系统.

配电系统设计的基本原则

(1)低压配电系统应满足生产和使用所需的供电可靠性和电能质量的要求,同时应注意接线简单,操作方便安全,配电系统的层次不宜超过二级.

(2)在正常环境的车间或建筑物内,当大部分用电设备为中小容量,又无特殊要求时,宜采用树干式配电.

(3)当用电设备容量大,或负荷性质重要,或在有潮湿、腐蚀性环境的车间、建筑内,宜采用放射式配电.

(4)当一些用电设备距供电点较远、而彼此相距很近、容量很小的次要用电设备,可采用链式配电.但每一回路链接设备不宜超过5台、总容量不超过10kW.当供电给小容量用电设备的插座,采用链式配电时,每一回路的链接设备数量可适当增加.

(5)在高层建筑内,当向楼层各配电点供电时,宜用分区树干式配电;但部分较大容量的集中负荷或重要负荷,应从低压配电室以放射式配电.

(6)平行的生产流水线或互为备用的生产机组,根据生产要求,宜由不同的母线或线路配电;同一生产流水线的各用电设备,宜由同一母线或线路配电.

(7)在TN及TT系统接地型式的低压电网中,宜选用Dyn11结线组别的三相变压器作为配电变压器.

(8)单相用电设备的配置应力求三相平衡.

(9)当采用220/380V的TN及TT系统接地型式的低压电网时,照明和其他电力设备宜由同一台变压器供电.必要时亦可单独设置照明变压器供电.

(10)配电系统的设计应便于运行、维修,生产班组或工段比较固定时,一个大厂房可分车间或工段配电;多层厂房宜分层设置配电箱,每个生产小组可考虑设单独的电源开关.实验室的每套房间宜有单独的电源开关.

(11)在用电单位内部的邻近变电所之间宜设置低压联络线.

(12)由建筑物外引来的配电线路,应在屋内靠近进线点,便于操作维护的地方装设隔离电器.

　　电气工程师考试绝招

绝招1、自我暗示法

自我暗示能够激发内在心理潜力，调动心理活动积极性，有助于注意力的集中，克服注意力涣散的现象。如学习时用自言自语的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力听讲”;也可以找几张小卡片，在上面分别写上：“专心听讲”、“不要走神儿”等，然后把它们放到你平时容易看见的地方，如贴在你家书桌前的墙上，或夹在课本里。这样，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神儿呀!”

绝招2、情境想象法

无论多么爱走神儿的人，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答、发挥出最佳水平。因此，每次做题时，都要想象成在真实的考场，要在规定的时间内做完，提高单位时间内的效率，这样可以使自己真正紧张起来，注意力就自然集中了。“平时练习像考试一样认真，考试时就能像平时练习一样轻松。”

绝招3、培养间接兴趣

间接兴趣对大家的注意力发展具有重要作用，缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。间接兴趣的培养，一要明确努力方向或奋斗目标;二要激发好奇心和求知欲，对所学知识保持浓厚的探求欲望;三要为自己树立正确的学习动机，用理想的目标激励鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。

绝招4、记录法

给自己准备一个小本子，专门用来记录走神儿的内容。这样记录几天以后，你从头至尾认真看一遍，你会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。渐渐地，你会对走神儿越来越厌恶，记录本上的内容也会随之越来越少。相信要不了多久，你的本子上就会出现这样一句话：“我今天学习的一直很专心，没有分神。”

绝招5、自我奖惩法

在你每次听课或做题之前，先给自己定一个时间表，从几点几分到几点几分要完成什么内容，越具体越好。如果在规定时间完成了学习计划，并且始终是专心致志的，那么就可以奖励一下自己：看会电视或听一下音乐;相反，如果由于分神而使计划落空，那你就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事。这样长此以往，你就会为得到奖励、避免惩罚而渐渐养成集中注意力学习的良好习惯。