2016年秋期中考试九年级物理质量分析

一、试题分析

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本次物理试卷在题型布局上按照2015年物理考试说明进行，考查内容为九年级上学期的全部知识，其中以热学、电学为主，由于新课刚结束，复习不是很充分，学生答题较费力，准确度不高，发散思维，解决综合问题的能力不强。试题具体特点如下：

1、试题以新课标为主，对于基础知识、基本技能、基本方法等的方面的考查，从生活实际出发，避免了死记硬背，可以有效地增加学生的学习兴趣。如第17.18.20题。

2、注重与其它学科的联系，如第33题。结合图像分析，运用物理知识解题。 3、重视课堂实验情境，注重实验方法的考查，如第28.29.30、题。 4、注重与日常生活的联系，注重知识的迁移应用，如第19.22题。 5、突出学生计算能力和综合运用能力的考查，如第33.34题。

二、学生答题情况分析

三、失分原因分析

1、对所学知识机械性记忆，运用知识解决实际问题的能力较差，如第21题，考查的是串并联电路中电流电压的特点及相关公式的'运用，不少学生答错。

第22题，考查的电流表电压表的使用规则，学生得分让人不满意，主要是学生动手实验的时间不多，加之对规则的运用理解得不透彻，且对答题技巧的运用不娴熟。

2、从事实现象概括相应的物理规律的能力不足，上课只注意了实验，不注意其中蕴含的知识，分析题目的理解能力不够，还有待提高，如第28.29.30题，其中28题的作图题目只需要按照串联电路的特点依次连接即可。而第29问的结论表述不科学，不规范，没有体现控制变量法的思想，还有第30题第二问审题不仔细，吸热多少由加热时间控制这一基本规律不熟，在理解记忆上还有待加强。

3、计算解题不规范，计算能力较差。如第33题中的计算，都是直接运用公式进行计算，但不少同学公式不清楚，还有一些同学在计算当中不细心，导致计算结果错误，而第33题，一是考查电压表的使用，关键是看出电压表改接后其接线柱的连接问题，二是串联电路中电压和电流的规律的运用和计算，学生在解题时，四个规律混淆，运用错误。

四、改进措施

1、立足课堂，精讲例题，搞好备考复习。

2、树立中考意识，提高课堂复习效率。

3、对于重点知识多运次、多侧面进行强化训练，让零散的知识整合为体系。

4、关注物理知识与日常生活的联系，注重学生能力的培养，淡化一些机械记忆。

5、实验教学中应注重步骤的严谨，培养学生科学的实验方法。