八年级三班期中考试质量分析

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础差、学习积极性不高，成绩还不大理想。现对十一月十四、十五日期中考试成绩进行分析。

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一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班44人，全部参加考试。班级总体来看不大平衡，每科成绩高的总是固定几个人，所以应该加大管理。

2、学科成绩分析：

语文：总平均69分，虽然总体来看还是不错的，有的同学还有待提高。 数学：总平均56分，数学100分以上8人，及格的14人。很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。

英语：及格人数7人，多数不及格，可能和题的难度有一定关系。

政治：基本平衡。因为闭卷考试，分值70分的题目，总平均30分。 物理：比较平衡。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

2012年11月19日

八年级三班期中考试质量分析 [篇2]

本学期以来，经过各科科任教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础差、学习积极性不高，成绩还不大理想。现对本次期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班48人，全部参加考试。班级总体来看成绩不太理想，比第一次月考有很大的退步，特别是尖子生退步严重，进入全级前五十名的只有11人，第一名排名全级第九名，可以说是惨败。

2、学科成绩分析：

语文：总平均76.82分，虽然总体来看还是不错的，还有待提高。 数学：总平均68.92分，数学100分以上3人，及格率为12.5%。很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。 英语：总平均41.25分，及格人数0.

可能和题的难度有一定关系。物理：总平均50.23分，及格率为20.83%。政治：总平均36.96分，及格率为95.83%。历史：总平均21.65分，及格率为12.50%。生物：总平均21.85分，及格率为41.67%。地理：总平均20.46分，，及格率为

8.33%。从以上数据可看到，总体学习成绩偏低，及格人数少。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做完的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

三、培优补差对象及科目培优对象：

科目培优对象：

语文——王丽、李凯龙、薛前前、祈雨、王军军；

数学——田双慧、王璐、张美霞、石如龙、寇盼；

英语——薛前前、张美霞、常洁、郭晨、王军军；

物理——王璐、年启荣、王丽、石如龙、翟腾飞。

科目补差对象:

语文——郭晨、石如龙、姚洋洋、冉欢、张海东；

数学——祈雨、金玲、杨丽丽、赵丹、乔媛；

英语——郭晨，冉欢、崔朝升、张海东、樊城城；

物理——廖磊、寇盼、金玲、黄兰妮、赵丹。

总体培优对象

田双慧、王丽、王军军、王璐、张美霞。

总体补差对象:

姚洋洋、杨凯丽、毛佳徽、乔媛、赵丹。

四、本次考试进步、退步显著的同学

进步显著的：王丽、刘童、李婷、文云丽、樊城城。

退步显著的：李炜、蒙赫、张祎飞、寇盼、许雅萱。

五、存在的问题

1、学习目标不明确，学习没动力，没有竞争意识，甘于落后。

2、“嘴多、多嘴”的毛病还是没有改变，上课注意力不集中，影响老师讲课效果

3、与家长联系不紧密，家校缺少配合，没有形成教育合力。

4、作业、预习学案检查没落到实处，对不认真完成的同学没采取有力措施，导致他们养成了拖拉、散漫、随意的习惯。

5、学生喜欢看无聊的、对学习没有帮助的课外书。

六、后阶段的对策及建议

1、配合科任老师管理好课堂，使各科老师都能轻松、愉快的进行教学。

2、想方设法采取激励措施调动各小组的`积极性，让组与组之间开展竞争，形成你追我赶的竞争氛围。各位老师最好是每节课结束时对各组的表现作个简单的点评，使表现好的得到表扬，表现差的得到鞭策。

3、建议老师们要多与学生沟通，了解学生对自己的看法和意见，适时调整教学方法和策略，构建和谐的师生关系。

4、多与家长联系，及时汇报孩子在学校的表现，并了解学生在家里的情况，取得家长的配合，形成教育合力。

5、培训好班干部和小组长，要让他们真正动起来，敢于负责，善于负责。

6、多与科任老师联系，听取老师们的意见和建议。各位老师也要严格要求学生，管理好自己的课堂，发现学生看课外书，一律没收，期末再归还。对作业、学案不认真完成的同学一定要采取措施，不能迁就。

7、老师们要真正做到因材施教，至少要根据不同层次的学生布置不同的作业。特别是数学和英语，基础差的同学几乎是什么都不懂，布置一样的作业毫无意义。还不如给基础差的同学布置更少的、更容易的题目，督促他们独立完成，这样还会学点东西，不然他们拿同学的作业一抄，交上来。既欺骗了自己，又欺骗了老师。

八年级三班期中考试质量分析 [篇3]

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础差、学习积极性不高，成绩还不大理想。现对半期考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班63人，全部参加考试。班级总体来看比较好，大多数科目，平均分都排在其他平行班前面。这是二班全体老师努力的结果。

2、学科成绩分析：

语文：总平均77.24分，虽然总体来看还是不错的，但有的同学还有待提高。不及格的有28人，还有待加强各方面的训练。

数学：总平均58.65分，数学100分以上5人，及格的19人。很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。

英语：及格人数12人，多数不及格，可能和题的难度有一定关系。 政治：基本平衡。因为闭卷考试，分值65分的题目，总平均42.7分。 物理：平均分55.71分，24人及格。

地理：平均分21.3分，不及格的有9人。

生物：平均分17.41分，不及格的有32人。

3.成绩上升幅度大的同学：

张萍 陈佳豪 龙星宇 代君 胡雪梅 刘真缘 贾思瑶 胡如红 王宛蕊

4。下降较大的同学有：

陈倩凤 陈佳伟 余周桃 戴林峰 汪刚 高兰心 代伟迪 龙宇 万胜

二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

三，对应措施：

第一.班风建设

在班风建设上，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热的 良好风气。

第二、学习方面

在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励经常交流学习心得，蔚然成风。

第三、改进工作

1. 班级要保持形成优良的班风，使之能体现出金融

班班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。

2 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在2班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。

2015年5月2日