初二(2)班期中考试质量分析
一、整体结论
1、本班学生平时学习比较刻苦,作业能按时认真的完成(个别科目如英语等除外),但部分学生不会听课,偷懒且缺少良好的学习方法。期中考试结束了,学生整体自我感觉良好,但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象,以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。因此,这次期中考试,班级整体成绩不是太理想。
上学期期末、本学期期中对比
2、从整体来看,初二(2)班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想,相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。学生有明显的偏科现象。
语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强,加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等,容易激发学生的学习兴趣,更容易理解和记忆,课堂效果可能相对明显一些。
本学期数学需要做大量的分式运算和证明题,学生的注意力必须时刻处于集中状态,这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持,一旦思想不集中,后面的内容就很难听懂,可能不能按时完成作业,甚至厌学,或者想学但落下太多,而无从下手。
英语,和语文一样是语言类,大量的单词背诵是基础,语言交流是培养语感的重要途径,但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外,不可能有像语文学科这样好的语言环境。 二、中学生因素
本班学生整体来看,文理科有偏科现象。女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好,而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。
此外,不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出,作业完成的比较快,能有其他时间看看课外书籍,开拓视野,且性格比较开朗。
还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法,一味的死记硬背,要么硬
搬别人的方法,却又不得其精髓,因此总觉得自己已经很刻苦努力了,却每每事倍功半。
三、措施
1、加强各科教师的沟通与交流,及时了解其他的课堂情况,以便更好的管理班级。
2、培养学生养成良好的学习和生活习惯,让血色很难过树立自己明确的目标(近期目标、长远目标)
3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧,扩大和巩固优秀生人数。 4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导,常与学生谈话、交流,有针对性的进行教育、疏导。
5、加强小组合作的管理的力度,继续实行平时或课下“一帮一、多帮一、一帮多”的措施,减少班级后进生人数。
6、抓紧学风和纪律,为学生营造一个良好的学习环境。
初二(2)班期中考试质量分析 [篇2]
一、整体结论
1、本班学生平时学习比较刻苦,作业能按时认真的完成(个别科目如英语等除外),但部分学生不会听课,偷懒且缺少良好的'学习方法。期中考试结束了,学生整体自我感觉良好,但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象,以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。因此,这次期中考试,班级整体成绩不是太理想。
上学期期末、本学期期中对比
2、从整体来看,初二(2)班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想,相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。学生有明显的偏科现象。
语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强,加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等,容易激发学生的学习兴趣,更容易理解和记忆,课堂效果可能相对明显一些。
本学期数学需要做大量的分式运算和证明题,学生的注意力必须时刻处于集中状态,这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持,一旦思想不集中,后面的内容就很难听懂,可能不能按时完成作业,甚至厌学,或者想学但落下太多,而无从下手。
英语,和语文一样是语言类,大量的单词背诵是基础,语言交流是培养语感的重要途径,但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外,不可能有像语文学科这样好的语言环境。
二、中学生因素
本班学生整体来看,文理科有偏科现象。女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好,而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。
此外,不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出,作业完成的比较快,能有其他时间看看课外书籍,开拓视野,且性格比较开朗。
还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法,一味的死记硬背,要么硬搬别人的方法,却又不得其精髓,因此总觉得自己已经很刻苦努力了,却每每事倍功半。
三、措施
1、加强各科教师的沟通与交流,及时了解其他的课堂情况,以便更好的管理班级。 2、培养学生养成良好的学习和生活习惯,让血色很难过树立自己明确的目标(近期目标、长远目标)
3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧,扩大和巩固优秀生人数。 4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导,常与学生谈话、交流,有针对性的进行教育、疏导。
5、加强小组合作的管理的力度,继续实行平时或课下“一帮一、多帮一、一帮多”的措施,减少班级后进生人数。
6、抓紧学风和纪律,为学生营造一个良好的学习环境。
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