期中考试课后反思
期中考试的结束意味着半个学期的日子又悄然而逝了,我这个老师在孩子生命成长中的60多天中为他们都做了些什么呢?一遍遍的翻看试卷,一次次的对照分析,我自认为前半学期我的生命没有白费,孩子在悄悄的成长,反思.前行。
1、全班书写整体有进步。翻阅那一张张书写工整,字迹清秀的试卷,心情是愉悦的,每个学生都是在用心答卷,极力做到了行款整齐,表述清晰,我知道孩子们已经把“字是人的名片”这句话牢记在了心中。
2、基础知识错误率陡然下降。单元集中识字,分课强化记忆,单元末集中听写检查的教学方法行之有效,学生已经掌握了“好记性不如烂笔头”默写后对照,对照中强化记忆,记忆后自我检测这种较好的巩固知识的方法。
3、仔细严谨的做题习惯决定成绩优劣的论断得到有力佐证。由于试卷打印原因,有两道题没能留出答题位置,是否失分,全凭认真,然而全班同学没有一个丢题的,都是在试卷空白处将题目作答,因粗心失分少之又少。
4、海量阅读效果初现。无论是利用比喻,拟人、排比、反问四种修辞手法书写校园秋色的片段还是有关阅读书目情况问答,以及作文《我得到了 》学生语言表达流畅,用词丰富,观点鲜明,见解独特,教学反思《反思.前行》。
5、学生综合能力得到提高。正在批阅试卷,办公室门口时而人影幢幢,待你仔细看看是谁,又一闪而过,我知道那是迫切想知道成绩的学生们。笑笑,不说什么,继续阅卷,一个清秀的女孩大方的来到了桌前,“有事吗?”我问。“老师,我就是想知道,我这次考了多少分?”我故作没有听清:“你想知道什么?”“我就想问一问我这次的考试情况是不是达到了您对我的'要求标准!”好家伙,一问不成,换一招式,我怎能招架?听到我达到了的三个字,她满脸乐开了花,“那老师,我考了多少分!”步步紧逼。“肯定不是满分,你觉得多少分?”我也学她一招。“基础知识部分,我有百分之百把握一分都不失,丢分就在作文上,就看您给我作文扣几分了!”感动与她的知己知彼,感动与她对自己的自信。“这次作文写的也不错,大概扣个三四分吧!”“也!”眼前一朵开的烂漫的小雏菊!“老师,您觉得这次我们班语文考试的整体水平怎么样?”好家伙,有关心个人到了关系集体,像个语文课代表呢!我得给她泼泼凉水,要不怎知道天高地厚?“不怎么样!”这句话几乎是从鼻子里哼出来的!“奥!”有些惊愕的说了声老师再见就无影无踪了!我嘿嘿一笑,快乐着他们的喜怒哀乐!提高的不仅仅是卷面成绩,孩子的综合素质也在发展。
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