南通职业大学专接本办学情况汇报

一、南通职业大学简介

南通职业大学创办于1973年，是一所具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高等学校。现有机电化建纺文经外艺9个学院53个专业。目前有4个省级特色专业，2个省级特色专业建设点。有省级优秀教学团队3个，国家精品课程2门，省级精品课程10门；国家规划教材3门，省级精品教材10套。有各类专业实训基地、实验室70多个，其中中央级实训基地1个，省级实训基地1个，省级实训基地建设点1个，省级基础实验示范教学中心建设点1个。在江苏国际服装节上服装设计多次获金奖、银奖，在全国、全省数学建模大赛上学校代表队多次荣获一、二等奖，连续多年获得全国电子制作大赛一等奖，其他类大赛也多次名列全省首位。学校毕业生就业率高居98%以上，连续五次被省政府授予“江苏省毕业生就业工作先进单位”。近年来，我校招生形势喜人，学生的录取率、报到率都较高。我校共有专接本专业12个，较大的招生规模和良好的学生素质是我校组织好专接本工作的基石。

二、我校“专接本”办学基本概况

2017年学校初次办学专接本，当时对接南京工程学院，对接专业为商务管理专业。由于招生时间短，当时只有22个学生注册商务管理本科专业；但2017年随着学校专接本工作加大投入力度，同时让学生充分了解专接本的实质，学生注册入学人数明显提高，达到400多人；2011年随着学校教学质量的提高，及专接本办学规范化，以及学生认识和认同感的提高，学生报名注册人数又有明显提高，报名人数450多人；目前，专接本在校生800人左右。办学专业也由最初的商务管理一个专业，增加到2011年的12个专业。第一届专接本学生已经毕业，商务管理毕业率和学位率都达到95.23%。在专接本所有对接专业中，商务管理专业的办学成果显著。

三、商务管理专业办学成果

（一）南京工程学院呕心扶助是我院商务管理专业办学的根基

我院第一次办学商务管理专业，简直就是摸着石头过河。办学中的很多事情都是第一次尝试，心里没底。但是南京工程学院给了我院很大的帮助。南京工程学院精心指导

我们商务管理项目负责人如何组织办学；如何应用专接本络网系统；定期组织任课老师教研活动；组织任课老师分析考试特征建立模拟试题库存；进行教学督导和实地考察指导；组织年会进行专接本工作交流等。南京工程学院不仅指导我们如何对专接本办学流程进行操作，还对我们在办学过程中出现的问题进行协助解决，甚至在接本工作中我们没想到的事情，南京工程学院也能给予提醒和指导。在南京工程学院的帮助下，我们的接本办学成果也喜人：商务管理专的每次统考通过率都排在省前列，大部分课程通过率100%；教学管理稳当有序、学生日常管理周全到位。但这一切都离不开南京工程学院对我们的支持和关爱。

（二）我院党政齐心是我院商务管理专业办学的依托

自从我院专接本办学以来，就成立了以院长和书记为一体的党政专接本领导小组。领导小组从源头确保专接本办学严格按照省厅和主考学校的文件和政策有序、健康开展。在专接本办学过程中，领导小组能鼓足全院师生共同参考其中；能制定行之有效的项目负责人制度；做好教学质量的把控；指导班主任做好接本学生的日常管理。凡遇到专接本办学中的大事，党政都齐心协力同进退。经济管理学院党政领导就如一棵大树一样，为学院专接本工作遮风挡雨。

（三）严谨灵活的教学安排是我院商务管理专业办学的灵魂

在专接本办学过程中，我们严格按照省厅和主考学校的要求，做到课时安排1：18（1学分18个课时），但在具体编制教学计划时还会根据任课老师以及学生以往考试通过率及省近年平均通过率进行适当调整。对于偏难的课程，我们还会增加相应的课时。在教学中，教学课时是保证教学质量的重要条件之一。为了做好教学安排，我们在专科教学计划编制时，会结本科专业的课程进行互补式的安排，尽可能安排对本科阶段有辅助或相近的.课程。同时，鼓励学院老师研究专接本的课程，开设公开课，这样的目的：一方面使专接本的学生可以利用晚上公开课的机会去增加听课的机会；二是使任课老师对课程更加熟悉并积累更多。事实证明，良好的教学安排确实能有效提高办学质量。另外，学院很重视主考学院的教研活动，并坚持无论什么情况下，任课教师都要保证参加主考学校的教研活动。

（四）精挑细选的师资是我院商务管理专业办学的支撑

我院自专接本办学以来，就一直坚持选择高职称和高学历并有丰富教学经验的教师进行执教。省厅相关文件规定：专接本师资中副高及以上教师的比例为30%，而我们现任教师中副高及以上教师比例45%，而且任教的教师学历都是硕士以上学历（包括两名

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