洪平小学创模汇报材料
创建国家环境保护模范城市活动是缔造遵义生产发达、生活富裕、生态良好的城市新文明的开创性实践活动,是政府为民办实事、营造最适宜人居环境的必由之路。为了做好国家环境保护模范城市创建工作,根据新蒲新区教育局《关于创建国家环境保护模范城市方案》的通知,我校积极响应,充分发挥职能,将“创模”工作落到实处。
一、学校基本情况
遵义市新蒲新区新舟镇洪平小学于1925年创办,是一所近百年老校。学校现有教学班7个,在校就读学生186人,平均班额27人。我校目前有教职工13人,借调2人,实际在岗11人,大学本科学历5人,专科学历6人,具有中高级职称6人。
二、学校建立 “创模”领导机构,确保创模工作全面展开
我校在创建国家环保模范城市中紧紧围绕“创建国家环境保护模范城市、提升城市品质,务实高效、扎实推进,成立了由校长任组长,教导主任和财务主任为副组长,各位班主任为成员的创模工作领导小组,将任务细化、分解部门,责任细化到人,形成联动的创模工作体系。
三、学校制定与“创模”相关的规章制度,确保创模工作顺利开展 为了创模工作得以顺利进行,将教师创模工作的完成情况纳入期末绩效考核和评优评先制度中;还制定了《班级卫生管理办法》、《一日两扫制度》等,这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范,提高了全体师生的环保积极性。
四、环境教育进课堂,构建环境教育的课程体系
构建环境教育的课程体系,在各科教学中渗透环境教育。 课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。教导处根据《课程计划》和环保教育要求,把环保教育课和专题教育课合并为专题环保,每三周上一节环保教育课(也就是在每学期的第4、7、10、13、16、18周的专题环保课都是上环保教育),每学期6课时,全年12课时。学校为学生征订了环保教育教材,老师根据教材备课、上课和出测试题。
新课程实施以来,各学科教材中都包含了环保知识内容,学校要求各教研组根据新教材,制订各学科渗透环境教育计划,把教材中的与环境保护有关的内容进行分析,在实施课堂教学时,从学生所关心的问题或社会热点问题入手渗透环境教育,适当地进行补充和延伸,使学科教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环保意识,达到环境教育的目的。
五、大力宣传“创模”,动员全体参与
加大环境卫生综合整治,为创建环保模范城市打下坚实基础。通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、“创模”宣传专栏等多种形式加
大宣传力度,提高广大师生对创模知识的知晓率。
六、开展丰富多彩的专题教育活动,增强师生环保意识
开展了“学科渗透环保教育研讨课”、“学生环保征文竞赛”、“我是环保小卫士作文竞赛”等活动;班级开展了“小手牵大手”、“世界环境日”、“低碳日”等主题活动,组织少先队员到校园、校外等义务捡垃圾;在师生中进行环保知识问答测试,大力进行节能环保教育、倡导低碳生活方式。
七、加强师生日常卫生行为习惯的教育,创造良好生活环境
利用校会、班会、主题队会等加强师生日常卫生行为习惯的教育,定期召开各班主任、劳动委员会议。总结各班的卫生情况,指出存在的问题,得出今后注意的事项;将学校的公共卫生区、教室、划分各班负责清洁,坚持早、午、晚打扫,每天专人检查评分,列入班级评比;公共厕所安排专人负责,定期冲洗,定期消毒、除臭;学校定期要求除“四害”人员除虫灭蚊,清理卫生死角;在学校四周栽花种树,美化校园环境。
八、“创模”工作见成效
通过多种形式大力宣传“创模”,政治校园环境,使环境教育覆盖率达100%,“创模”知识知晓率达100%,环境满意率100%,增强了全校师生的环保意识,自觉参与环保。
但校门外小摊贩的卫生很差,白色垃圾随处可见,而且一部分学生没有养成良好的卫生习惯,还有乱丢垃圾、乱涂乱画的现象,还应加大巡查力度。
我们深深地知道,学校创模工作是一项没有止境的工作。我校的环境教育只是刚起步,我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下,进一步提高环保认识,强化环保教育,努力培养更多合格人才,使遵义早日成为宜居、宜业、益游的“三宜”城市。
遵义市新蒲新区新舟镇洪平小学
2017年12月8日
洪平小学创模汇报材料 [篇2]
洪家中心小学创建市级“文明校园”汇报材料 洪家中心小学是一所镇村联办的寄宿制中心小学。现有9个教学班,418名学生,44名教职工。学校占地20790平方米,校舍面积3176平方米。学校 2017年被评为县级“安全文明校园”,2011年被评为“质量立校先进单位”“教育科研先进单位”“学校教育教学综合考评先进单位”。学校环境优美,基础文化主题突出,学生文明健康,奋发向上,教师爱岗敬业,锐意进取,校园“学会做人、学会学习”的文化理念已经根植在每一名洪小师生心中。这些成绩的取得是与全体教师精诚团结,镇政府、村委会及群众的大力支持分不开的。 学校“寄宿制”建设、文化建设亮点突出。一年来,在创建市级“文明校园”方面做了如下工作。
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