竞赛方案[合集]

为了确保事情或工作有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的竞赛方案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞赛方案 篇1

一、活动目的

为激发学生学习数学的兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，丰富学生的课余生活，促进数学教学质量的'提高。通过竞赛奖励数学能力突出，表现优异的学生。拟于12月2日（第十四周星期二)举行高中数学竞赛。

二、比赛时间：12月2日晚6：20---8：20

三、比赛地点：学校阶梯教室（或高二级两个活动室）

四、活动对象：

高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）

五、活动方式：

以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛

六、题型及评分标准：（总分100分）

1、填空题共15题，每题4分，共60分

2、解答题共05题，每题8分，共40分

七、奖项设置：

分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。

八、命题人：

高一级：邓华贵

高二级：杨水源

九、工作人员：

总负责：刘青青

协调：杨汉林、杨福生、（横幅、摄影）

监考：高一级：周丽群、邓华贵

高二级：胡芫祯丁敏

评卷人员：高一级：谢大钰、邓华贵、肖珍、周丽群

高二级：钟水兵、杨水源、胡芫祯、丁敏

备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自习蹲班发放加班费。

竞赛方案 篇2

一、指导思想

以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。

二、活动宗旨

1、展示优秀青年教师的教学能力和教学基本功。

2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和发展。

3、根据新课程标准，不断对课堂教学进行研究、探索和实践。

4、促进教师互相学习、交流，使教师整体水平得到提高。

三、活动要求

1、参赛对象：近5年到实高工作的青年教师。

2、参赛人数：7人以上备课组1—2人，7人以下备课组1人。

3、评比标准：以教务处印发的'“课堂教学评价表”为依据。

4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学4月6日前，其它科4月13日前。

5、各科讲课时间：4月12日—4月23日

6、竞赛地点：阶梯教室。

四、活动安排

1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。

2、各备课组长组织初赛，按要求由组长向教务处推荐选手。

3、教务处统一编排讲课安排表。

4、各备课组长组织好参赛课的集备工作，认真研讨，设计出最优教学方案。

5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于5人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排出名次报教务处。

6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。（电话zz）

7、参赛教师积极准备，提前熟悉教学设备，安装演示课件。

8、活动期间全体教师参加听课、评课不少于8节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于20字的教学反思和改进意见”，教务处以此记入当月教学评估，每节课1分。

9、活动结束教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。教务处邮箱

五、评奖办法

由学校评委会确定获奖教师。对获奖者和优秀团队颁发奖品和证书。一等奖8人，二等奖10人，三等奖若干，优秀团队奖2个。

竞赛方案 篇3

一、活动目的：针对我校学生数学基础差，对基础知识、基本定理、概念掌握不牢的现状，为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养我校学生学习数学的兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的掌握举办此次数学知识竞赛。

二、主办单位：阿勒泰市第三中学高中部教务处

承办单位：高中部数学

三、竞赛各项人员安排：

1、出卷人：张志强

2、监考人员：各班班主任

3、阅卷组：数学组

四、竞赛时间：统一于周日（12月XX日）第九节课在各班教室同时进行，有各班班主任监考。于12月X日公布获奖名单。

五、参赛对象：高一、高二全体学生

六、竞赛方式以及竞赛题范围：竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的`试题，学生在规定的时间内答完，并上交答卷。范围是：

七、奖项设定及发放时间

1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名

2、20xx年12月日颁发奖品

八、资金预算：见附表1。