寒假读书的方案13篇

为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的寒假读书的方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

寒假读书的方案 篇1

书是人类进步的阶梯。为丰富广大学生的寒假生活，培养学生热爱读书的习惯，引导广大学生多读书、读好书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校教务处决定开展全校学生“书香润童心，阅读伴成长”寒假读书系列活动。请全体同学认真对待此项活动，各班教师严格按照方案抓好落实。下学期开学，学校将对假期读书活动中表现出的优秀个人进行表彰。

一

活动主题

书香润童心阅读伴成长

二

活动时间

20xx年寒假

三

活动对象

一至六年级全体学生

四

活动具体措施

1

制作阅读画报

参与对象：1-2年级

评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

2

写阅读笔记（如：摘抄优美词句、精彩片段等）

参与对象：3-4年级

评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

3

写读后感

参与对象：5-6年级

评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

五

活动具体要求

1、学校为每个年级推荐了阅读书目（目录附后），学生可以根据实际需要，自主自愿有选择地购买其中的4-5部进行阅读，获得阅读机会的同时充实家庭藏书；

2、学生每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡（上传学生读书活动的照片）。各班老师做好统计，作为开学后“阅读小明星”的.评选条件之一；

　六

给家长的建议

1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书；

2、制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读；

3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。

寒假读书的方案 篇2

一、指导思想

“腹有诗书气自华”，被誉为“唐宋八大家之一”的苏轼告诉我们读书会令人产生的美好变化；著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”所以我们仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。在此思想引领下，根据学校的实际，以"读经典好书，写一手好字"这一主题，我们一起走出教科书的桎梏，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、活动主题

读经典好书 写一手好字

三、活动时间

20xx年寒假

四、活动对象

全校学生

五、活动内容

活动一：快乐书写

每个学生坚持每天练字半小时，有条件的学生家长拍照打卡至班级群。开学第一周，每个学生上交一幅写字作品，参加开学后学校组织的'优秀读书札记评选活动（班级选出至少6幅上交学校）。同时，每班班主任评出“书写之星”和“进步之星”各2名。

活动二：古诗词诵读

参考以下的古诗词必读书目或唐诗300首，利用假期时间选择你喜欢的诗词背下来，积累古诗文阅读量。诵读要求如下：

一二年级完成3篇诵读，三四年级完成5篇诵读，五六年级完成8篇诵读。

利用班级微信群，家长上传学生诵读视频，班主任做好收集工作，精选视频发回川山小学班主任群作读书活动材料；

新学期，班主任评选出本班“诵读之星”、“进步之星”，评选人数依照本班实际情况而定。

活动三：开心阅读

制作“采蜜集”

参考以下的推荐书目，选择一本适合自己的书籍认真阅读，每天读书时间低年级不少于30分钟，中高年级不少于50分钟。三到六年级学生用自己喜欢的笔记本建立一本"采蜜集"，将你在阅读书籍时读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的心得体会等记录下来。具体要求如下：

三到四年级不少于10篇，五到六年级不少于12篇。

新学期第一周，班级选出优秀读书笔记作业（最少按班级人数20%上交），参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

制作手抄报、思维导图

将自己在假期里阅读的书籍，选择你感兴趣的内容，制作成“读书小报”手抄报或者思维导图，每个学生至少完成1篇。

新学期第一周，班级选出优秀作品（最少按班级人数20%上交），参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

阅读使生活更加充实，阅读使思想更加深刻，阅读使心胸更加宽广，阅读使内心更加和谐。孩子们，行动起来吧！让我们一起傲游在广阔的书海里。

寒假读书的方案 篇3

一、活动主题

本次活动主题为“书香伴我行”，目的是让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20xx年1月—20xx年2月

三、参加活动对象

我校1—6年级学生

四、活动过程

（一）开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的'发动工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务。

（二）提倡学生根据年段特点选择性地进行广泛的课外阅读，并要求学生在假期写下1-2篇读书心得。

（三）阅读书目如下

年级

必读书目

一年级

《读读童谣和儿歌》

二年级

《愿望的实现》

三年级

《中国古代寓言》

四年级

《看看我们的地球》

五年级

《西游记》

六年级

《鲁滨逊漂流记》

年段

推荐书目

低年级段

自然科学类

文学类

徐刚《小彗星旅行记》

彭文席《小马过河》

葛瑞米·贝斯《来喝水吧》

格林兄弟《格林童话》

马莉等文/王晓旭《嫦娥探月立体书》

白冰《吃黑夜的大象》

中高年级段

法布尔《昆虫记》

赵丽宏《童年河》

陶宏《每月之星》

萧红《呼兰河传》

亚子《少儿科普三字经》

冰心《寄小读者》

法拉第《蜡烛的故事》

黄蓓佳《今天我是升旗手》

高云峰《异想天开的科学游戏》

苏叔阳《我们的母亲叫中国》

五、活动展示形式

（一）1—2年级以级部为单位统一参照我校《“红棉花开”读书记录本》建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师在放假前要认真指导好学生如何摘抄。积累好词和名句，如何设计“采蜜集”，如在文字的基础上还可以配插图，还有“采蜜集”形状的设计，也可以是读书卡式的活页，或其他更好的形式，各班自己动脑筋，让学生在寒假有目的而又有效地进行好词好句摘抄积累活动，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。下学期第二周星期二，1—2年级各班上交最佳5本。

（二）3—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事）。学校语文教研组将举行“书香伴我行”寒假读书征文活动。下学期第二周星期二，3—6年级每班选择最佳3篇上交教导处，参加学校组织的征文比赛。

（三）学校将在下学期第四周星期四下午第二节班队课进行阅读考级，每个级别均以规定阅读的优秀文章。优秀诗词。格言警句。阅读量。读书笔记为主要考级核依据（一二级不设读书笔记，可以是识字收集本。阅读剪贴本等）。

寒假读书的方案 篇4

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为全面贯彻落实《XXX市中小学生阅读素养提升工程实施指导意见》和市全民阅读活动小组《关于深入开展全民阅读活动，加快推进书香XXX建设的意见》精神，深入推进“启东市中小学阅读工程”建设，营造良好的校园读书氛围，培养广大中小学生爱读书、会读书的能力和健康的阅读兴趣，引导师生多读书，读好书，启东市聚阳小学将组织开展20xx-2023学年度寒假师生阅读活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

读好书·品文化·悦人生

二、活动对象

全市师生

三、活动目的

1、弘扬传统美德，养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，实现师生有效积累。丰富师生课外阅读，大力促进师生知识的'更新、思维的创新和综合素质的提高。

2、不断增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的学习环境，使师生养成良好的读书和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

3、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字、精彩地讲述向大家展示自己在寒假期间的读书成果。

四、活动要求

1、准备阅读书籍，制定阅读计划，有计划地认真开展阅读。

2、养成不动笔墨不读书的习惯，中高年级的同学要注意读书留痕，圈画出深有体会的地方，可以在旁边写写自己的读书感受。

3、一二年级在阅读的基础上制作阅读卡片，三到六年级绘制读书小报、思维导图、人物卡片（可以选其一）。2月12日前把作品发班级群，各班择优推选5份作品进行全校展出。

4、在认真阅读的基础上撰写心得体会，参加全市“读好书·品文化·悦人生”寒假读书征文评选活动。2月12日前一到六年级各班推选2篇作品参加校级评选。

附：师生寒假推荐阅读书目

一年级下学期

1、必背古诗（6首）

春晓（春眠不觉晓）孟浩然（课标10）

赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白（课标20）

静夜思（床前明月光）李白（课标17）

寻隐者不遇（松下问童子）贾岛（课标44）

池上（小娃撑小艇）白居易（课标38）

小池（泉眼无声惜细流）杨万里（课标63）

2、必读书目（4本）

⑴《蚯蚓的日记》（绘本）少年儿童朵琳·克罗宁

⑵《猜猜我有多爱你》（绘本）明天山姆·麦克布雷尼

⑶《中国民俗故事》（注音版）新世界赵镇琬

⑷《儿歌300首》（注音版）长江少年儿童金波、郑春华等

二年级下学期

1、必背古诗（6首）

村居（草长莺飞二月天）高鼎（课标74）

咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章（课标6）

晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里（课标64）

绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫（课标25）

悯农（春种一粒粟）李绅（课标42）

赋得古原草送别（离离原上草）白居易（课标37）

2、必读书目（4本）

⑴《我有友情要出租》（绘本）新疆青少年方素珍

⑵《木偶奇遇记》（注音版）福建少年儿童科洛迪

⑶《三毛流浪记》（注音版）少年儿童张乐平

⑷《小巴掌童话》北京少年儿童张秋生

三年级下学期

1、必背古诗（8首）

绝句（迟日江山丽）杜甫（课标27）

惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝）苏轼（课标55）

三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几（课标58）

忆江南（江南好）白居易（课标39）

元日（爆竹声中一岁除）王安石（课标50）

清明（清明时节雨纷纷）杜牧（课标46）

九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维（课标16）

滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物（课标30）

2、必读书目（4本）

《中国古代寓言》人民教育

《伊索寓言》人民教育伊索

《克雷洛夫寓言》人民教育克雷洛夫

《时代广场的蟋蟀》二十一世纪乔治·塞尔登

四年级下学期

1、必背古诗（6首）

四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大（课标62）

江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫（课标28）

蜂（不论平地与山尖）罗隐（课标48）

芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄（课标13）

塞下曲（月黑雁飞高）卢纶（课标34）

墨梅（我家洗砚池头树）王冕（课标70）

2、必读书目（4本）

《十万个为什么》（上下）人民教育米·伊林

《昆虫记》长江少年儿童法布尔

《宝葫芦的秘密》二十一世纪张天翼

五年级下学期

1、必背古诗（6首）

四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大（课标61）

游子吟（慈母手中线）孟郊（课标31）

秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游（课标60）

凉州词（黄河远上白云间）王之涣（课标8）

黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白（课标21）

乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷（课标69）

2、必读书目（5本）

《西游记》（上、下）人民教育吴承恩

《三国演义》人民教育罗贯中

《水浒传》北京少年儿童施耐庵

《红楼梦》人民教育曹雪芹

六年级下学期

1、必背古诗词（9首）

长歌行（青青园中葵）汉乐府（课标2）

石灰吟（千锤万凿出深山）于谦（课标71）

竹石（咬定青山不放松）郑燮（课标72）

送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维（课标15）

春夜喜雨（好雨知时节）杜甫（课标26）

早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈（课标32）

江上渔者（江上往来人）范仲淹（课标49）

泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石（课标51）

游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁（课标68）

2、必读书目（4本）

《鲁滨逊漂流记》人民教育丹尼尔·笛福

《骑鹅旅行记》人民教育塞尔玛·拉格洛夫

《汤姆索亚历险记》人民教育马克·吐温

《爱丽丝漫游奇境》人民教育刘易斯·卡罗尔

教师阅读书单

1、《做一个大写的教师》薛法根/著

2、《教育的姿态》于漪/著

3、《教师的语言力》[日]三好真史/著刘琳/译

4、《教育智慧从哪里来》点评100个教育案例小学王晓春/著

5、《你当像鸟飞往你的山》[美]塔拉·韦斯特弗

一本书就像一艘船，把人带向远方。亲爱的老师、同学们，捧起书来，让我们在一本本书里寻找诗意的远方！以书为友，让读书成为一种习惯，一种追求，一种快乐！

寒假读书的方案 篇5

一. 活动目的

1、通过活动的开展，使师生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

二、活动时间

寒假假期20xx.1.16——20xx.2.12

三、 活动内容

1. 寒假期间，各班科任根据《中国小学生基础阅读书目》分低、中、高年级向学生提出读书建议，推荐1—2本好书用于假期阅读。

2. 按照20xx年秋大阅读方案要求复习必读书目，20xx年春季开学后学校将举行课外阅读测评。

3. 利用多种形式跟踪评价和后续展评。每个同学要在假期登录一起测评平台，参加测试。

4. 开学后学校将举行阅读交流会，开展师生优秀读书感评比、推荐好书展评及“读书能手”、“书香家庭”等一系列评比活动，举行“书香家庭”读书经验交流会等，促进读书活动落到实处。

附件一：教师寒假阅读书目：《语文课程标准》、《数学课程标准》、《给教师的一百条建议》、《世界是平的：21世纪简史》 、《窗边的小豆豆》、《相约星期二》、《小猫杜威》、《教师不可不知的心理学》、《好老师在这里》、《成功无捷径：第56号教室的奇迹》、《课堂评估：一种简明的方法》、《课堂观察：走向专业的`听评课》、《静悄悄的革命》

附件二：学生寒假必读书目(20xx秋季课外阅读必读书目考查内容范围 )：

一年级上册 《弟子规》背至“守孝悌”完《中华诵》一年级上册

二年级上册 《三字经》从开始背至“考世系，知始终” 《中华诵》二年级上册

三年级上册 《中华诵》(三年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(1-20)》

四年级上册《中华诵》(四年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(41-60)》

五年级上册《中华诵》(五年上册) 《水浒传》

六年级上册 《中华诵》(六年上册)《三国演义》

学生寒假阅读推荐书目：

一年级《小猪唏哩呼噜》、《世界经典童话》、《成语故事》、《影响孩子一生的101个经典童话》、《汉语趣味识字字典》

二年级《格林童话》、《寓言故事》、《洋葱头历险记》、《成语故事》、《科学家的故事》

三年级《亲爱的汉修先生》、《小熊温尼·菩》、《一千零一夜》《会飞的教室》

四年级《希腊神话故事》、《我所知道的野生动物》、《三毛流浪记》、《西游记》

五年级《希腊神话故事》、《草房子》、《城南旧事》、《森林报》(春、夏、秋、冬)

六年级《小王子》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、沈石溪动物小说系列

寒假读书的方案 篇6

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步骤

第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；

第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。

三、组织机构

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

四、活动主题

养成读书习惯浓厚书香氛围

五、活动目的

1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

六、活动要求

1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的.要求完成相关读书作品。

4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：

年级

推荐共读书目

要求

一年级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

二年级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三年级

《小布头和他的新朋友》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四年级

《奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五年级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。

六年级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年级

《气球上的星期五》

八年级

《你若不勇敢，谁替你坚强》

九年级

《哈佛凌晨四点半（初中实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

寒假读书的方案 篇7

不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋，最好别让他在睡觉前读太好玩的书，不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。

奖励式阅读：

将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一种奖励，这虽然有点功利感，但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才能看电视，那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。

互动式阅读：

父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读，这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进行，比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年，父母都有大段空闲的时候。

分享式阅读：

过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培养孩子分享精神的机会，当然，这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。

计划式阅读：

请注意，这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子，制订阅读计划，就是选择一些长度适当的读物，按照假期的日子做个计划表，每天读一点，在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的，但这种方式中必须做到的两点是：一、这个计划必须要让孩子自己制定；二、计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的计划，再贴在自己房间的门上，如果他每天都能按照自己的计划完成作息，就应该给他在表上填一朵小红花或者是一颗小星星，这可以让孩子养成自己管理自己的好习惯，并会因为自己完成了一个计划而产生很大的成就感。

几种错误的阅读方式在孩子读书的过程中不断提问：

一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读，问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的注意力，既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要去多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个安静而安定的阅读环境，才是最理想的做法。如果是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问句的形式，如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子自己的思考。

让孩子读注音版的读物：

一些家长为了让识字不多的孩子也能看一些文字量大的读物，就购买注音版的读物给孩子阅读，但是，注音版的读物实际上并不能提高孩子的识字兴趣，因为如果孩子是以拼音为基础来阅读一本书的，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并进而产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，对识字不多的.孩子，正确的做法是，购买图文结合较紧密的图画书，由大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字，而且图画书的文字量通常不会很大，而情节又大都比较生动，对一年级的孩子来说是最能调动阅读兴趣的。

让孩子写读后感：

对于一年级的孩子来说，阅读理解能力已经很强，但是文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”，在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子因为感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理，因此让一年级的孩子读书是切不可加入写读后感这样一类的条件的，如果是学校规定也没办法，只能告诉孩子你读书的时候想到什么就写什么，但家长本身千万不可再给孩子增加这种负担。不过，并非不写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简单的读书记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。

寒假读书的方案 篇8

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的'时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、活动主题

书香伴我成长

四、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

五、活动步骤

第一阶段：宣传策划(寒假前)

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施(寒假)

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰(寒假后)

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

六、活动方式

各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，尽可能人手一册，也可以在报刊或网络上下载经典名著，一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

寒假读书的方案 篇9

为丰富学生假期生活，督促学生更好的接触社会、了解社会、服务社会，培养社会担当意识和责任意识，度过一个安全、健康、快乐、充实的寒假。按照《中学综合素质评价工作方案》要求，现印发20xx年学生寒假综合实践活动通知，请初中各年级、班级遵照执行。

一、活动目的

切实落实提高社会实践活动课程比例，把社会实践活动列入教育教学计划，把学生参加社会实践活动的时间和成效纳入学生综合素质评价体系。学校鼓励学生利用寒假时间，走出校园，走出家门，走向社会，到社会大课堂中去开拓视野，增长见识，丰富生活；引导学生在实践中“学会求知、学会交往、学会感恩、学会生活”，践行社会主义核心价值观；培养学生关心社会发展，关注社会问题，服务社会的能力；培养学生自理、自立、自强的意志品质，促进学生个性全面、和谐、健康发展。争做一名文明、守纪、有社会责任感的合格中学生。

二、组织实施

1.学校教务处、德育处制定20xx年寒假社会实践活动实施方案，年级成立由分管校长、级部主任、班主任和家长委会成员组成的年级学生寒假社会实践活动领导小组，督促和检查各班级开展寒假社会实践活动情况。

2.班主任负责指导寒假期间每位学生的社会实践活动项目。要在认真研究学校指导意见并结合本班实际情况的基础上，形成本班学生寒假社会实践活动方案和实践活动小组划分情况，并报级部备查。

3.合理划分小组。可单人完成一项社会实践活动，也可以按居住地域由3—6名学生组成社会实践活动小组，并确定指导老师和指导家长。（学生分组，指导老师和指导家长的名单于开学初汇总到教务处、德育处）

4.在学生放假会上，班主任负责组织全班同学认真学习活动方案，依据分组，讨论确定具体活动细节及要求。

5.在家长微信群上向家长做出具体的说明和要求，务必将安排告知每一名学生家长，并争取家长积极参与和支持活动。

三、活动原则

本着“安全第一、力所能及、提升能力、了解社会、团队协作、积极参与”的原则进行寒假社会实践活动。

1.就近的原则：社会实践活动原则上实行就近原则，组织学生在家庭所在的社区内开展活动，尽量不开展跨区域的活动。

2.坚持在生活中提炼的原则：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；坚决杜绝应付、造假情况。

3.在兴趣中选择的原则：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学会合作、共同进步、提高综合素质。

4.合理利用各种资源的'原则：充分挖掘和利用好网络资源、社区资源、家长资源，为学生活动提供帮助。

5.保障安全，严防意外的原则：各班级要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定落实好安全纪律，确保学生安全，严防各种意外事故的发生。

6.维护良好社会形象的原则：参与社会实践活动的班级和个人，认真参与活动。要懂礼貌、讲卫生、守纪律、听从安排、爱护公物、注意环保，为学校和个人树立好良好的社会形象。

7.加强家校合作原则：家庭（家长）和班级（教师）要密切合作，共同规划，科学安排，加强指导和管理，保证活动的教育效果。

四、活动内容

活动内容主要围绕“文明城镇建设、环境保护、文明礼仪、劳动体验、助人为乐、社会调查、社区服务、节日文化、民风民俗、学生假期生活”等为主题的社会实践活动项目进行。

1.综合实践活动课-社区服务

①积极参加公益活动，增强自己的社会责任感。帮助老、弱、病、残、孤等特殊群体置办年货，张贴春联，打扫卫生等，提供生活帮助；陪他们聊天、拉家常等送上新春的祝福；辅导留守儿童学习、读书等，践行社会主义核心价值观，实现“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”的承诺。

②积极参与志愿者服务活动。

积极参加志愿者服务活动，如参加清除小广告、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、倡导“新春文明餐桌”活动；结合春节“除尘”习俗，协助社区治理卫生死角等。

2.综合实践活动课-社会实践，

①体验生活，了解社会，在家长的保护和指导下，开展以“我的假期我当家”为主题的家庭劳动体验活动。如：制定全家人一天的生活安排计划，并付诸行动；亲自去超市购物，学会理财，懂得节约；亲自下厨房做饭、做菜，学会自理，懂得节约每一粒粮食；亲自去交一次电费，学会做事，体会节能减排的重要意义。

②在条件允许，安全有保障的情况下，可适当参加研学活动或者有意义的冬令营活动，了解祖国大好山河，风土人情，磨练意志，锻炼能力。

③在条件允许、安全有保障、家长监护的情况下，自主选择一种职业，进行职业体验活动。

3.积极参加社会调查活动

针对自己身边存在的问题或是自己感兴趣、对传递“正能量”有促进作用的现象做调查。开学初，将开展的调查写成一篇不少于1000字的文章交到班主任。（参考主题如下，也可自选主题）

关于家庭生活节能状况调查研究

关于生活垃圾分类处理的可行性调查

同学交往现状思考与分析

中学生寒假生活安排的思考与建议

邻里相处存在的问题和建议

小区物业管理存在的问题与对策建议

燃放烟花爆竹的利与弊？

控制车窗抛物和随手乱丢垃圾的对策建议

城镇交通情况调查与对策

五、活动要求

1.寒假结束后开学第一天，以小组或个人的名义上交综合实践活动各类报告单（参加活动时要拍照，有的报告单需要照片）。

2.每个活动小组（或个人）要认真填写20xx年寒假社会实践活动各类表，并要请相关单位或社区做好鉴定意见，签署家长意见，并有相关单位的认证材料（盖章）。班主任要特别组织好学生按要求完成社会实践文字记录和收集活动图片。

3.开学第一周，各班将综合实践活动各类材料汇总后上交回教务处。

寒假读书的方案 篇10

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年寒假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：

一、活动时间：

20xx年xx月至xx月底

二、活动主题：

“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

初中学生

四、活动内容

(一)分享阅读

由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生在寒假期间选读。(具体书目附后)

(二)展现自我

初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。

五、征报送时间、方式

20xx年xx月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

寒假读书的方案 篇11

为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进扬州市“五个一百”工程的深入展开，培养学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20xx—20xx学年XXX小学寒假师生阅读活动。

一、活动主题

静享书香

二、活动目的

通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的.基础。

三、活动时间

20xx年1月22日—2月25日

四、活动内容及形式

1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目。

2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动，并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台，进行读书打卡。开学后，1-2年级每班择优上交5张亲子共读照片，3-4年级每班择优上交5份读书摘抄，5-6年级每班择优上交5篇读后感。（鼓励各班根据学生特点组织多样的阅读活动）

3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍，撰写一篇读书心得。

4、开学初，学校将开展多种形式的阅读活动，如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等，并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。

寒假读书的方案 篇12

一、活动背景

今年的五月，我们引来了高效课堂改革，这些必将把我们的学习带入一个新的高度。在这明媚的五月里，还有什么能够替代读书所带来的充实。学而不思则罔，思而不学则殆。书是知识的海洋，是信息的仓库，是经验的总汇;阅读虽然不能改变人生的.长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强班级之间的交流和沟通;为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特意举办本次“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的饕餮盛宴。

二、活动目的

1、提高同学们的写作与演讲的水平;

2、开发学生的潜能，通过诵读而以独特的视角来对为人处世的经典名著做精彩解读，将学生的思想深度展示给大家;

3、为学生提供一个学习、交流和提升演讲能力的平台，从而共同进步;加深对语言表达能力重要性的认识;

4、促进高一(7)班与高二(5)班之间的学习与交流。

三、活动主题

品书香之气，绘心灵之景

四、活动安排

活动时间：x年5月7日(周二晚自习第三节课)

活动地点：会昌英才学校实验楼阶梯教室

活动对象：高一(7)班、高二(5)班全体同学共100(50+50)人

主办单位: 高一(7)班班委会、高二(5)班班委会

五、前期工作

1、拟请领导

练诗华副校长 胡重春主任 罗石山主任 钟鸣书记

谢小陆主任 饶运华主任 (6人)

2、时间安排

4月22日-25日 拟定策划书

4月26日-30日 在各班学习班长领取报名表，并上交材料

5月1日-6日 班委会完成准备工作，各参赛成员做好前期工作

5月7日 正式开展活动

3、主要工作

(1)以书面形式将活动策划书分发给班委会以示通知。

(2)班委会积极动员学生参加此次活动，要给予高度的重视。

(3)以班级为单位组织报名，4月26日到班主任处领取报名表，并在4月30日之前上交主办方，过期不候。

(4)汇报选手抽签决定出场顺序。

(5)组建评委团，评委团以到场领导为主。

(6)确定主持人及相关工作人员。

①在高二(5)班内部进行选拔。

②工作人员：除汇报人员之外的所有人员均为工作人员(具体名单待分组完成后再进行公布)。

(7)相关器材准备(如相机等)。

六、活动要求

1、自选报告内容;要求主题健康、积极向上，反映当代中学生风采，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感;也可以对优秀书籍进行剖析;要有自己鲜明的观点和独特的视角。

2、报告内容可以结合ppt文档形式进行演示和解说，鼓励添加音乐，每人报告时间为7-10分钟。如有背景音乐，请自带文件。

七、活动流程

1、第二节晚自习工作人员提前到场，进行布置会场等相关工作，汇报人员抽签。

2、第三节晚自习前全体成员到场就坐。

3、汇报开始的前5分钟，请各位嘉宾和评委入座，并宣布注意事项。主持人宣布本次报告会正式开始，并介绍到场嘉宾和评委。

4、第三节课读书报告会正式开始。

5、各汇报人员依次报告

(1)评委打分。

(2)主持人公布上一位选手的成绩(第一个除外)，并有请下一位选手上台。

(3)下一位选手上台演讲时，工作人员开始收取选手的评分卡，然后迅速，准确的计算出成绩，并第一时间交给主持人。依次循环，直至比赛结束。

6、如果有选手因种.种原因中途退场，则取消参评资格。

7、比赛结束

(1)比赛结束后主持人请评委代表对本次比赛进行总评。

(2)记分组在评委点评结束前，统计出最后一位选手的成绩，准确的排出最终比赛名次，并列出获奖情况，然后交给主持人。

8、评委点评后由到场领导颁奖：主持人请领导宣布本次比赛的获奖名单,依次请出获奖选手上台领奖，并邀请领导给获奖选手颁奖、合影。

9、全体成员合影留念。

10、各组工作人员按职责分工完成相关工作，并清理会场。

八、活动预算

一等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(5.50×1=5.50元)

二等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(3.50×1=3.50元)

三等奖2名—荣誉证书、签字笔一支 (1.50×2=3.00元)

总计：12元

其他：未尽事宜另行通知

九、活动总结

班委会负责本次活动的总结工作，全体学生给予配合。

寒假读书的方案 篇13

寒假里不忘体能训练。要求五、六年级的同学每两天跳绳1000个，三、四年级同学每两天跳绳800个，一、二年级同学每两天跳绳400—600个。还可以适当选择参加跑步、打篮球、羽毛球等运动。坚持每天锻炼30分钟。请家长监督，并把运动视频或照片发给班主任。

七、艺术小行星——勤学乐练，技艺精湛

寒假选择学习自己喜欢的一项艺术项目，如器乐、唱歌、舞蹈、戏曲、书法、绘画等，加强专业训练，提高自己的艺术技能与艺术素养，为以后的学业发展打下基础。并把活动视频或照片发给班主任。

八、劳动小行星——分担家务，劳动光荣

暑假里在完成自己的学习任务后，学会主动分担家里的`家务活，坚持每天做一件力所能及的家务事。如：整理自己的房间和书桌、洗碗、拖地、煮饭、叠衣服等。上传一张活动照片到班主任处。

九、公益小行星——人人为我 ，我为人人

积极参加社区的公益活动，请家长引导孩子走进公共场所、敬老院、福利院等，开展义务劳动、美化环境、文明宣传等志愿体验活动和“学雷锋”志愿服务行动，上传一张活动照片到班主任处。也可录制公益宣传广告小视频（1—3分钟）上传班主任，学校将会在开学后择优推送学校视频号。

十、孝亲小行星——尊师孝亲，传承美德。

元旦、春节快到了，每天给长辈送上一句温馨的问候，每天为长辈泡一杯热茶，为家人盛一碗饭，学习传统美德，传承优良家风。上传一张活动照片到班主任处。