学校特别课程教育工作方案
为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的学校特别课程教育工作方案,欢迎阅读与收藏。
学校特别课程教育工作方案1
为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的.质量,全面提升学生综合素质。经学校行政会议研究,决定于xxxx年起,以年度为单位开展校级公开课评比活动。
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展校级公开课评比活动,是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。
三、具体实施:
1、因为时间有限,本次活动参加教师每人准备一节课,按要求完成上课、听课、评课任务。
2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合,课后要进行评课。
3、本学科教师上公开课,学科内成员都必须参加,没课的老师也要积极参加,以达到互相学习的目的。
4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。
四、时间安排:
1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。
2、教研组负责公开课的统一安排、资料搜集整理工作。
3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。
五、活动要求:
1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见,然后在小组评课会上交流。
2、每位任课教师要认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体。
3、评课当日当场打分。除上课教师外,所有学科内听课老师均打分,由教研组去掉最高分和最低分,取平均成绩。学年结束后,由高到低排序,评选一二三等奖各一名。
学校特别课程教育工作方案2
一、活动目的:
按照我园20xx年春季教学计划的要求,本月我园将举行教师园本教研观摩活动,目的是通过课程观摩,加强园内教师之间的交流和学习,提高教师教学能力,促进教师专业化成长,共同进步。
二、活动形式:
本次公开课选最能凸显游戏的科目进行教学活动,比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后。
三、参加对象:
全园副班老师参赛。
四、活动时间:
20xx年5月26日——5月27日
五、活动地点:
音体室
六、活动评比内容和要求
1、本次活动不限领域(以海南版教材为主),参赛老师自选课题,凸显游戏教学,参透到每个环节中。
2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前准备工作,如:课件准备、教玩具准备等。参与听课的老师提前到达听课地点,听评课活动9:00准时开始。
3、授课时间:小班不超20分钟,中班不超25分钟,大班不超30分钟。
4、授课教师将教案发给评分老师,让听课老师有目的、有针对性的进行听评课,授课时不再做任何说明。
5、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。授课教师进行反思后,参与听课的老师进行评课,评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习,活动是否体现该领域的核心价值。
6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。
七、评选优秀课的方法:
1、评分人员由本园主班老师进行评分
2、实行现场观摩评分,评分按项目分值打分,去掉一个最高分和最低分,累计总数,除以评分人数得出平均分,按照层次排出名次前后,最后评出等级,一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名)
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