幼儿游戏方案

为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿游戏方案，欢迎大家分享。

幼儿游戏方案1

一、游戏目标：

1、能够参与小肌肉操作运动

2、会手脚协调的曲线走

3、在综合练习走 跑 跳动作的同时，练习滚球

4、会双脚连续跳5米以上

二、游戏用具：塑料车轮 皮球

三、游戏过程

1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

4、摘桃子 (让幼儿体验成功的快乐)

5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

《勇往直前》活动方案

游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。

游戏材料：塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱

游戏过程：

1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。

2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的'跳跃能力。)

3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。)

4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。

5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。

《小猪运西瓜》活动方案

1、游戏简介

夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案。

游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。

2、主要道具

(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。(2)保龄球若干个，用做假设森林。(3)自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活动方案you

游戏活动目标：

1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

3、培养幼儿团结互助的团队精神。

游戏活动准备：

1、组织幼儿做准备活动

2、给幼儿介绍游戏玩法

爬越电网(垫上匍匐)――过独木桥(平衡木)――踩石过河(跨越)――跨过壕沟(双脚跳)――钻过敌人封锁线(钻爬)――仍炸弹(投掷)――夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行

3、幼儿进行游戏活动，教师指导。

幼儿游戏方案2

一、活动目标

1.练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3.培养幼儿的发散思维能力。

二、活动准备

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

三、活动过程

1.幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

2.利用不同方式送货。

A.老师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的'货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

B.幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

C.幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

D.个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

3.增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

A.老师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

B.幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

C.幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

4.进行送货比赛。

A.老师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

B.教师示范。

C.幼儿按要求比赛两次。

5.讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

6.幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

7.幼儿帮教师收拾场地，回教室。

幼儿游戏方案3

一、活动目标

1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力，发挥其和创造力。

二、活动准备

1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

三、活动过程

1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的.角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，教师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

5、收拾材料，游戏刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。

幼儿游戏方案4

一、班级情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总要求：

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

三、游戏总指导：

在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导

在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

A、学会等待。在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。

B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。

2、尊重幼儿，科学评价

A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

四、区域设置

根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。

2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

3、菜场:丰富小菜场的`游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。

4、幼儿园：主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

5、DIY：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

6、生活角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

五、指导要点

1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。

2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。

4、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

5、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。

6、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。

7、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。

8、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性。

9、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。

10、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。

11、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。

12、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。

13、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。

14、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。

15、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。

16、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。

17、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。

幼儿游戏方案5

内容：益智区 涂涂画画 夹一夹

目标：（1） 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；

（2） 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

准备：场地布置 游戏材料 音乐

过程：（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；

（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区

（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；

（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；

（6）听音乐，整理游戏材料，结束活动。

区角游戏活动反思

由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开始时 ，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应该怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区很高兴，都能去选择自己喜欢的区域玩，特别是益智区的小朋友表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏材料，能正确找到自己拿的'图形应该放在那里，当幼儿玩的很高兴时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观察到这里人太多了，我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩，开心说老师我让她，安安的举动让我很吃惊，听说开心是一个很好强的孩子，他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

通过今天的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子在玩中学，学中玩。

幼儿游戏方案6

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。"为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我们小2班决定开展以"快乐游戏"为主题的亲子活动，通过游戏的不同材料和游戏方式来让幼儿、家长和老师感受参与亲子活动的快乐，同时也进一步促进家园合作，打造和谐班级文化。

二、活动目标：

通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的'交流、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣，同时培养幼儿能在成人面前大胆表现自己。

三、活动时间：

xxxx年xx月20日星期三上午

四、活动地点：

塑胶操场

五、活动流程：

活动一：大脚小脚走

目标：

1)培养幼儿灵敏性;

2)增加幼儿与父母间的感情。

玩法：家长和宝宝面对面，宝宝把双脚站在家长的双脚上，沿着小路向前走，走到装满积木的篮子前，让宝宝拿起一块积木，然后往回走，再让宝宝把手中的积木放入空篮子里，音乐停，拿积木多的一组为胜。(可四组家庭同时开始)

活动二：圈圈乐

目标：

1)发展宝宝的跳跃能力;

2)促进亲子间相互配合协调能力。

游戏玩法：设定起点和终点，在起点处，家长一个一个循环放圈，幼儿跟在家长后面一个一个圈内跳过去，哪一组先到终点，这一组就胜利。(可四组家庭同时开始)

幼儿游戏方案7

幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的`体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我联校积极响应县教育局有关“幼儿趣味体育游戏活动”的精神，结合本校实际，全面开展幼儿趣味体育游戏活动，特制定活动方案如下：

一、活动时间：4月22日上午、下午

二、参加单位：巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园

三、活动组织：以“人人参与，趣味竞争，团结协作，均衡发展”为目的，通过实践激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。

四、活动的具体要求：

1. 巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动，联校全体幼儿教师参加，也邀请部分家长参加。

2.游戏体现出各年龄段考察目标。

3、组织活动时必须高度重视安全工作，制定好突发应急预案。

五、体育游戏活动安排

幼儿游戏方案8

方案一：

一、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则

区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排

1、小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

2、中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

3、大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

4、幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间

1、进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

2、进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求

1、各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

2、教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的`记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

方案二：

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

三、操作层次：

第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。（如照片1）

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。（如照片2）

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。（如照片3）

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。（如照片4）

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。（如照片5）

四、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

幼儿游戏方案9

健康游戏活动实施方案 《两人三足》 【活动目标】

1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性. 2.学会合作、协商. 【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松） 【活动过程】

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称.

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走.在走的过程中，注意走得好的.

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤.让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一.

三、分两组赛，闯关.

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快.

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳.让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳.

3.第三关，全部放置轮胎.每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去.

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎.

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背. 【活动小结】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走.刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤.通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法.在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好.再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤.再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情.总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼.

游戏活动设计：蝴蝶找花

一．活动目标：巩固对颜色、形状的认识.

二．准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根. 做法：

1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大的中间），沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上.

2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端. 3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须.把"触须"粘在"头"顶上.

4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上.最后用即时贴进行装饰. 三．玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花.让幼儿按老师（或同伴）的指示来找到相应的花.如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友."或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友."对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友".教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的.趣味性.

活动名称：小玩偶换装秀

一．目标：练习穿衣服的方法.

准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管（有弯头的）、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片. 二．做法

1．在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上. 2．在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手.两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起（用透明胶粘）. 3．进行"衣服"装饰. 三.玩法

玩法1.幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部（只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可）.

玩法2：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习.

活动名称：玩偶飞天

一.目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系. 二.准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料. 三.做法：1．将弹簧固定在奶瓶的下端.

2．用小纸杯做出头部（装饰上五官及头发），用毛根缠绕在瓶身上做手.

3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰. 四.玩法

玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高.

玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍.

活动名称：铅笔入瓶

一.目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次.

二．材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的（养乐多）小瓶子、地垫、五角星. 三．玩法

1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个.

2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔. 3．将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子. 四.规则： 1．不能用手放笔.

2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星.

一．活动名称：解绳结

二.目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败.

三． 材料：幼儿穿珠用的绳子若干.每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花. 四．玩法：

1．任意拿出一根打结的绳子，观察绳结.

2．按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结. 3．继续取一根打结的绳子，将绳结解开…… 五.规则：

1．必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结.

2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花.

活动名称：我们的小手真灵巧

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，（竖起食指和中指，做小兔的耳朵）

三只孔雀真骄傲 （大拇指和食指做孔雀的嘴）

四只小鸟飞得高 （四指做小鸟的翅膀）

五只小猫喵喵喵 （五指张开做猫爪）

六只大象在洗澡 （手指变成六做大象鼻子）

七只乌鸦吃面包 （手指变成七做乌鸦的嘴）

八只小鸡啄樱桃 （手指变成八做鸡嘴）

九只小虫在吃草 （手指变成九做小虫爬）

十个小孩哈哈笑. （十指张开做小花）

游戏名称：五指歌（手指游戏）

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交插击手）

食指一人按门铃.（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花.

你拍三，我拍三，

大中食指握笔杆.

你拍四，我拍四，

兄弟一起来干事.

你拍五，我拍五，

大家一起来跳舞.

） （伸出食指中指做剪刀状）（同一的动作）（伸出右手做写字状）（同一的动作）（伸出右手做拎篮子状）（同一的动作）（双手相拍，手腕转动做新疆舞状游戏名称：钓瓶子

一.目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃.

二.材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶.

三.玩法：

1．用蓝色的纸板围一个池塘．将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上. 2．拿一根钓鱼竿，把鱼线（线的尾部系一小截吸管）放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来.

四.规则：

1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里. 2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里.

活动名称：铅笔入瓶

一.目标：调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次.

材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的（养乐多）小瓶子、地垫、五角星.

二.玩法：1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个.2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔.3．将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里.4．尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子. 三.规则：

1．不能用手放笔.

2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星.

活动名称：投花片

一．目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量.

二． 材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张. 三.玩法：

1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里. 2．坐在椅子上.手端小盘子将花片一个一个投进罐子里. 3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量. 4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里. 5．在表格中记录完成任务的情况. 四.规则：

1．一个一个投，投进8片以上完成任务. 2．坐在规定的位置投. 五.建议：

六.1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离.

2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣.

游戏名称：袋鼠相斗

一.活动目标：练习跳跃，发展弹跳力.活动准备：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个. 二.活动过程：

（一）、带领幼儿进行简单的准备活动.师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆） （二）、进行活动.

1、引出活动.

师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规则.

参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）.比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠.

规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方.

3、进行游戏.

4、评价游戏，

5、带领进行放松活动，结束活动.

幼儿游戏方案10

为给广大师生及家长朋友们营造一个欢乐祥和的新春，进一步丰富业余生活，让学生充分的展现自我，实现师生互动。让大家在共同的平台下交流，增进学生、学校教师间的感情。在活动的过程中认知自我，感受到学校大家庭带来温暖。

一、活动时间：

20xx年12月29日下午2：00—4：00点、

二、活动地点：

一至二楼教室、操场

三、参加人员：

全体师生

四、活动要求：

1、每项活动设奖票100张，奖票领完，该项活动结束。

2、活动前班主任务必该班学生应自觉遵守秩序排队参加，不能插队。游园活动方案

3、在每项活动中，负责老师务必保证该活动安全有序的进行。

4、服从工作人员安排，尊重工作人员，应使活动在团结、友爱、尊重的气氛中进行。

五、活动准备：

各游戏项目负责人在接到通知后自行准备活动用品，如果需要购买的请提前一周报总务处。

六、兑奖办法：

负责老师：

1、兑奖时间：12月29日下午

2、兑奖地点：食堂

3、一张奖券可兑价值0。5元的礼品一份。

4、二张奖券可兑价值1元的礼品一份。

5、三张奖券可兑价值1。5元的礼品一份。

6、依次内推。

7、持券人自由选择。

七、游戏项目及规则：

（一）海狮顶球

活动地点：一年级教室（限1—4年级）

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、室内设4个赛道，每组2人。

2、甲、乙背面站好，距离为2米，时间2分钟。

3、甲乙队员双方将夹在背上，走到对面，投入栏中，时间用得少的两组获胜，组员各获一张奖券。

4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。

5、2米赛区内只能用背运球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时间算至总时间内。

（二）接龙

活动地点：二年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、本活动1—3人均可组队，室内设4个赛区。

2、抽签决定接龙的第一个成语，前一个成语的最后一个字作为下一个成语的'第一个字（谐音也可），如此继续，在一分钟内说出五个成语即可获1张奖券。

3、超过5个成语后，每多说出3个，可另获1张奖券，以此类推，限时1分钟。

（三）吹爆气球

活动地点：三年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、活动室摆放5张桌子，每张桌子上放长气球2个。

2、参赛者以每轮5人进行比赛，在区内指定的位置作准备，在哨响时开始吹，在1分钟内吹爆2个就得1张奖券。

（四）摸鼻子

活动地点：四年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、黑板上画人头像，游戏者先说要摸头像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地转三圈，而后走向人头像，用手摸人头橡，在区内摸到自己指定的部位并未压线，得奖券1张，摸在区外或压线，不得奖。

2、室内设2个赛区，每组1人，共2组同时进行。计时人宣布游戏开始，击鼓者开始击鼓，击鼓停止，游戏结束。限时1分钟。

3、人头像距离起点2米，并在起点画2个并列圆圈。

（五）掌上明珠

活动地点：第一篮球场教学楼正面右半场

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每次活动由3名学生参与，限时为1分钟。

2、要求每名参赛者一手拿拍，将乒乓球平放在乒乓球拍上，跨过二道障碍物，球未落地、可获1张奖券。

（六）巧搬气球

活动地点：第一篮球场教学楼正面左半场（限1—4年级）

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、室内设1个赛区，2人一组合作搬气球，不得用手和手臂。

2、每次搬运不限数量，气球不能用它物粘在一起。

3、从讲台前（始点）搬到教室后墙边（终点），限时2分钟，始点用手放好气球，起步开始、途中不得用手和手臂触球，气球不能爆，不能落地，到了终点可用手放在指定地点，每人可得1张奖券。

（七）百发百中

活动地点：旗台前

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、比赛一次6人参加，设6个赛区。每轮比赛限时1分钟。

2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向桶内掷乒乓球。

3、每人五个球，投进3个球获1张奖券，多投中一球加1张奖券。

（八）脚踏实地

活动地点：小卖部外面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、赛区画有15个不规则的左右脚印，参赛者在2分钟内从起点走到终点。每组1人。

2、参赛者左、右两脚交替行走，一脚一脚按照已画好的脚印按顺序向前行进。

3、凡有因失去平衡摔倒、踏在脚印外或扶持他人（物）者，均以失败论处，比赛立即终止。成功者得一张奖券。

（九）我心飞翔

活动地点：食堂门口

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每组5人，在1分钟内先将三张纸分别叠成飞机并投掷，飞机超越第一条线者获一张奖券，超越第二条线者获二张奖券，超越第三条线者获三张奖券。

（十）猜

活动地点：办公室门口

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、参加者可以猜挂在树上A、B、C、D四个区域的谜语。谜语种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的题号答案告诉主持人，猜对了，获奖券1张。

2、每题限猜1次，猜对1题获奖券1张，每人限猜4个谜语。

（十一）乒乓球接力

活动地点：第二篮球场面对办公室右面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每小组2人接力，每轮比赛可设4个小组同时进行。

2、甲用乒乓球拍托着球传给乙的拍子上，乙将球运至终点倒入桶内（注意：球掉了可捡起至起点重新开始）。

3、最先到达终点者小组每人获1张奖券。

（十二）音乐椅子

活动地点：第二篮球场面对办公室左面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、七位参赛者围绕六把椅子跑，主持人以鼓声为号，鼓声一停各抢椅子坐下，一局比赛后，未抢到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下来，人数椅子数递减，坚持到最后3名各得奖券1张。

2、凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规，罚当局离场。

3、鼓声停止时才能开始抢椅子。

幼儿游戏方案11

活动目标

1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。

2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

3、能根据分合式说出加减法算式。

活动准备

1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的'加减算式23=532=5

2、趣味练习

3、幼儿书写用具

活动过程

一、复习5的分合。

1、出示5的分合式，请幼儿认读。

2、游戏：碰球(复习5的分合)

教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?

幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

(依次说完5的分合)

二、新授5的加减。

1、出示背景图，老师边操作边讲解：

草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?

2、指定幼儿回答。

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5)

6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?

7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)

8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习：89=1;98=?

三、老师再次出示背景图，操作并讲解

1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?

2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?

6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

7、比较两道减法算式的异同。

四、游戏：你问我答

教师：小朋友，我问你，23=?

幼儿：╳老师，告诉你23=5

依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算

五、抢答看谁最快

老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。

(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)

幼儿游戏方案12

目标：

主动积极地参与开盒子、送礼物的活动，体验游戏的快乐。

材料：

1.师生共同收集大小不一、开启方法不一的'各式盒子。

2.礼物若干：玩具戒指、玩具项链、墨镜、糖果、玩具剃须刀等(分别装在各种盒子里)。活动室一角贴上爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片。

活动过程：

1.幼儿自取一个盒子想办法打开，并拿出其中的礼物。

2.看看这个礼物应该送给谁，就送到谁的面前，并说：“某某，我把---送给你。”然后把盒子盖起来。

3.争取把每一个盒子都开一开，送一送礼物。

幼儿游戏方案13

一、分析如下：

1、游戏兴趣：刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的`孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。

2、游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。

3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。

二、预期目标：

1、合作交往能力

鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。

2、解决问题能力

通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

3、驾驶材料能力

尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。.

幼儿游戏方案14

一、设计方案

（一）幼儿游戏现状分析中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在中班下学期开展角色游戏时，幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节，广泛地与同伴进行交流，但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价；这些都还要在本学期进一步加强培养。

（二）游戏材料与环境准备

1．游戏主题：娃娃家材料投放：餐具、柜子、床、梳妆台、熨斗、洗衣机等

2．游戏主题：小汽车材料投放：车头、方向盘、投币箱，公交卡、站牌

3．游戏主题：娃娃美容院材料投放：理发用具、卷发器、各色发夹、广告牌、价目表、

4．游戏主题：娃娃甜品屋材料投放：自制柜台、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等

5．游戏主题：娃娃剧院材料投放：自制小舞台、节目牌、各种头饰、音响等

6．游戏主题：娃娃医院材料投放：医院玩具、病历卡、自制医院标志、药品等

7．游戏主题：娃娃餐厅材料投放：餐厅餐具、自制菜单、烧烤炉、自制烧烤菜等

8．游戏主题：娃娃超市材料投放：广告牌、各类商品、价目牌、自制菜、收银机等

9．游戏主题：娃娃银行材料投放：自动取款机、各种价格的纸币、银行卡等

（三）近阶段游戏目标

1．在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、娃娃餐厅、娃娃甜品屋、娃娃医院、娃娃超市、娃娃剧院、娃娃美容院、小汽车等，并增添了娃娃银行。

2．鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

3．加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，会运用简单的日常礼貌用语进行对话，掌握一定的技能、技巧。

（四）教师观察要点

1．幼儿能否根据自己的意愿选择角色，并能了解相应的工作。

2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流，。

3．游戏结束后，幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。

二、幼儿游戏活动记录

（一）游戏实录：

"老师，我们的理发店已经好几天没有顾客来了。" 卢家欣无耐地看着我。我朝着他指的方向看去：哎，理发店变得冷冷清清的。他们的这一举动倒也提醒了我。于是，我到饮食店去吃饭，并邀请在那里做点心师的谷妙宏和我一起去理发，他欣然应允，并带去了自己做的点心，蛋糕。对我带来的顾客，老板很是高兴，于是我先撤了出来，留谷妙宏在那洗头。但是我刚出来不久，他也跑了出来，看到老板一脸无可奈何的样子我忙过去询问："为什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，这是他给我吃的蛋糕。"卢家欣忙说："放到门口去，谁来剪头发，就给他吃。"于是，我建议她们可以到外面，自己用蛋糕招揽顾客。听了我的建议，他们马上跑了出去。

教师调整：

游戏中除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。

分析与反思：

游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的.道具或材料，多以教师提供的材料为主，而且最好是可以摆弄的，如橡皮泥、电脑、娃娃等。当缺乏材料时，有的幼儿就象唐梓钟那样，也缺乏了自主、自动性，不知道怎么使游戏进行下去。但是，有的幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师适当引导与提示，能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料。

（二）游戏实录：

今天的角色游戏又开始了，孩子们又开始忙碌的工作了，烧烤店的生意最好，买东西的人很多，叫外卖的人也不少，电话不停的响，老板夏玮晨都忙不过来了。这时烧烤店的老板刚做好一份烧烤，娃娃家的妈妈姗姗买了烧烤付了钱。对夏玮晨说："你家的烧烤能不能再便宜点，买一个送一个，行吗？"烧烤的老板一下还没反应过来是什么意思，无奈地说："好吧。"又去忙着做烧烤了。

幼儿游戏方案15

活动设计：广西柳州市直机关第二幼儿园黄晓红 李兰 谭明珍

游戏目的.：

1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。

游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图： 游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好

游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：

楼房里、起大火，

火焰熊熊烟雾多。

小朋友、别慌张，

动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过 “浓烟区”、钻爬过 “火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

游戏规则：1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。 2、在绕跑 “浓烟区”和钻爬“火区”时，必须用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。