指导孩子画画的方法有哪些
一、如何指导孩子画画
1、给孩子一个独立自在的空间
相信很多孩子都喜欢涂鸦,喜欢到处画,往往会在衣服、被子、墙上、沙发涂画,很多家长嫌脏、怕乱制止孩子画。
这时给孩子一个属于他的空间,让他自由挥洒,哪怕空间小一点也没关系,阳台、房间的角落都可以。给他一些美术材料,画笔、颜料,让他开动脑筋,发挥想象和创造。
2、不要提供什么模板参照物
画画时孩子经常会说:“妈妈,我画得不好、画得不像。”他这样说,是受到一个所谓的“好”的参照物影响。像这种参照物尽量不要有,这样孩子就可以自由创作,不会觉得自己画得不好画得不像,而不愿表达了。
3、多赞美赏识孩子的作品
不要觉得孩子画得不像,就认为他画得不好,很多时侯我们大人也有可能画得不像的。我们成人看世界老是用画得像不像这习惯来衡量,但这绝对不是衡量美术作品的尺度,大部分人都认为一幅好的画应该把世界再现出来,其实更好的作品角度应该不是简单的再现,而是要表达画家的创新精神,从而表达不同观念。
相对孩子来说,在他还没到再现能力的阶段,他所表达的完全是自己的思维和感受,是是他在独立体会着世界的靓,让他自由发挥,会有更好的想象和创造力。
总结得出:每个孩子都有着丰富的想象力、创造力,要得到充分的认识和发挥。我们更要理解童心,多从儿童的角度去欣赏,注意发现图案线条、形状、色彩能传达的孩子思想和情感,做到正面赞赏孩子点点滴滴的创造,分享、交流孩子的作品,多赞美赏识,正面激励,不能以成人所谓好坏的简单标准评判和衡量。让孩子画出心中的创作,促进孩子个性的更好发展!
二、教育孩子的误区
误区1:“迷信”智力测试
智力测验只能了解到孩子某些方面的能力,如果根据这个分数而贴上“笨孩子的标签”,那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力,对这些孩子的成长发展造成伤害。目前很多智力测验已经落后于心理学的发展实际,只能测出孩子的一部分能力,家长一旦知道孩子智力测验的分数低,就容易产生放弃心理,认为自己的'孩子就是笨,从而没有给予他们足够的指导和帮助,很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。
误区2:“慢孩子”就是“笨孩子”
学一件事情比别的孩子速度慢,到了一个新环境很长时间不适应等,这些行为都容易被家长和老师认为是“笨孩子”的表现。孩子学习或做事的速度慢,这些都是适应性低的表现,但这并不代表这些孩子的能力不行,只是这类孩子的一种行为方式。
“慢孩子”可能学一首诗的速度比较慢,但他们一般相应地会记得比较牢、比较久,这是他们学习事物的一种习惯方式。建议家长让孩子学会控制节奏,慢慢去想慢慢做一些事情,这个可以帮助孩子学习怎么去控制他的行为和一些语言的节奏。
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