师德师风黑板报
老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像蜡烛,燃烧着他自己的青春,激励我们前进;老师像春蚕,吐尽心中所知,教会我们知识!那么你了解师德师风黑板报吗?下面是小编为大家整理的师德师风黑板报,希望对大家有帮助。
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师德师风的构成教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。
师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师,好教师造就好学生,好学生谱写好未来,可见师德的重要性!
学生安全
“保护学生安全”是针对中小学的特殊情况提出的——中小学生的绝大多数是未成年人,因此教师在负有教育、教学之责时也同时负有保护之责。这也是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。这样的规定并不损害教师的利益,更谈不上侵犯教师的生命权,因为“保护学生安全”并不排除教师也可以并应该保护自己的安全,更没有要求教师必须舍己救人。“保护学生安全”主要是要求教师在平时加强对学生的安全教育,落实各项安全措施,防范学生的危险行为。在遭遇突发事件,或学生处于危险中时,作为成年人、具有更强避险经验和能力的教师应该给学生切实有效的帮助。教师与学生的生命权是同等的,在危难中让体力和经验不如自己的学生走在前面,正是给学生平等权利的表现,就像在海难发生时让老人、儿童、妇女、残疾人优先上救生船一样。
违反《道德规范》有程度的区别,处理的办法也不同。有的`只需要批评教育,有的必须给予相应的处分,取消教师资格是最严重的处分。
范美忠的行为如果发生在《道德规范》增加了“保护学生安全”的条文以后,当然首先会肯定他没有尽责——这只是指范在逃出教室的同时没有招呼学生。考虑到这是从未遇到的特大地震,范只要承认自己惊慌失措,对学生和家长表示歉意,就能得到大家的谅解,绝不会有人根据《道德规范》来将其逐出学校。实际上,对范的谴责也是发生在他通过博客文章作自我宣扬之后。如果说范触犯了“行规”,主要也是他事后的言论,而不仅是临难的行为。即便如此,也没有人认为必须对他绳之以法。
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