如何开发五岁宝宝智力

智力是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。下面就是小编整理的如何开发五岁宝宝智力，一起来看一下吧。

5岁宝宝如何动脑筋

好奇、好问和好研究是五岁孩童的特质。

五岁的宝宝想要了解整个世界，对于他所接触到的每一个人，每一件事与物，他似乎有着永无止尽，并且愈问愈多的问题。类似于：“这个人是谁？为什么穿这种衣服？

喔！空中小姐！在飞机上怎么上班呢？每天晚上怎么回家呢？不回家！那么晚上睡在什么地方呢？去哪里吃饭呢？……”，“这是什么东西？望远镜？为什么可以看得这么远呢？

可以折起来放在盒子里？啊！我也要试试，让我来……”等连环问题的威力，想必家长们早就已经亲身领教过了。

除了发问之外，五岁的宝宝对于他所得到的答案，也非常的认真和一丝不苟。“等会儿再说！”“就是这样没有什么为什么！”“打开开关电灯就会亮”等搪塞回避、避重就轻、顾左右而言他以及敷衍了事的回答，都无法蒙混过关，不可能令宝宝感到满意。

五岁宝宝能够集中注意力的时间也变得愈来愈长了，因此，他会开始心无旁骛地凝神研究一些他感到有兴趣的事物。举个例子来说，当五岁的宝宝玩积木的时候，他会用心努力地去试着搭一栋房子或建一座桥，较之于一年之前，他纯粹只是搭高了再打倒地瞎玩一通，目前的宝宝真是长进了不少哪！

家长们只要稍加留心，也不难从五岁宝宝的行为之中，看出他使用“科学”方法（观察、推测、实验与结论）来研究事物的能力。延续上述搭积木的例子，在搭积木之前，五岁的宝宝会先仔细观察每一块积木的形状、大小和颜色，在脑海中构思出他所想搭出的成品，然后小心地搭，试试他的想法是否正确，万一不正确，那么宝宝会立即修正他所使用的方法，重新调整之后，再以改正过的构思继续努力尝试，直到成功为止。

而一旦宝宝成功地搭出了他心中所预期的成品，他会花一段时间不断地拆了再搭、搭了再拆，重复同一过程，多多享受几次成功的喜悦。

除了上述我们所列出五岁宝宝动脑筋的特性之外，过去数十年来，儿童心理学家们已归纳整理出许多有关于幼小儿童学习与思考的模式及规则，我们将在下文中为家长们一一列出，相信您在读完了本文之后，必能因为了解，而更加贴切地懂得如何以正确的方法，激发与引导五岁宝宝的学习。

宝宝思路面面观

请记住这最重要的一点，每一位五岁的孩子都是一台自动自发的小小学习机，假如您的宝宝不学习，那么问题必然出在他所面对的科目，或是引不起他的兴趣，或是过分困难，令宝宝因为受挫而放弃了学习。

对于五岁的宝宝而言，玩耍就是学习。经由玩耍，他可以学得最快也最好。同样的，因着学习，宝宝也可以从中得到许多玩耍的机会和快乐。

宝宝的天赋已可经由评估之后，借着启发与练习而更上一层楼。

介于五到八岁的儿童，他们的学习方式和八岁以上的儿童是完全不相同的。五岁的儿童喜欢亲自动手，经由实际经验而学习（例如一个苹果加一个苹果等于两个苹果，三颗葡萄吃了两颗只剩下一颗），他们也还没有接受正式学术训练（读、写、演算）的能力，因此，过早的“填鸭”只会徒增孩子痛苦、挫折与失败的'感受。

五岁大的宝宝因为大脑控制体能的机制尚未发展完全，基本上说来，是“屁股上长了刺”，完全坐不住的。因此，在您的宝宝认真学习的过程中，最好要能容许他有自由移动、走来走去的机会，才可以延长的学习时间，免得宝宝很快就感觉到疲倦。

在五岁的宝宝十分努力地试着去做一件事，但却失败了的时候，他会产生出一种“我永远也没有办法做好这件事！”的不实结论。

对于他做得好的事，宝宝需要大量的赞美和鼓励，而对于他做不好的事则完全不需要任何的斥责或批评。因此，即使是在您的眼中宝宝的“大作”看来实在是“一片混乱”，但是如果您将之悬挂在家人都能看得到的重要角落，那么宝宝会得意洋洋，大受鼓励地制造出更多的“杰作”哪。

五岁宝宝的社交发展和学科发展同样的重要，他们需要有群体活动的机会。

整体说来，当五岁的宝宝能够自由地发问，认真地研究“真实”的知识时，他们所能达到的学习质量，也必定是最为优秀的。