小学书香校园手抄报图片
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚,下面是关于书香校园手抄报图片,欢迎欣赏!
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怎样营造书香校园?
1.校园无处不书香
学校校门恰似徐徐展开的卷轴,寓意在,读书就像呼吸一样自然。校园十条主干道,以世界十大经典名著命名,这些路名承载着型塑生命的美好品性,体现着“经典滋养灵魂”的育人理念。
2.教室就是图书馆
校图书馆馆藏书四万多册,配足了全校学生共读书目。学校还为每位学生办理了萧山图书馆的借书证,并与市少儿图书馆实现了资源共享。
即便如此,“让教室成为图书馆”,仍是我们致力的目标。每年9月,打造高品质班级书柜是新学期开学的重点工作。学校制订了非常详尽的班级书柜评比细则,首要一条便是“所有书目必须与学生年龄高度契合”——什么年龄段的孩子看什么书,这是儿童阅读的黄金定律。其次是书目必须“营养均衡”,即书目选择应体现“真、善、美”的核心价值观,做到人文、科学与文学兼具。这就要求每个班级的'书目制订者是以班主任为核心的全体学科教师共同体。目前,新阅读研究所研制的《中国小学生基础阅读书目》为各班首选。第三是必须有科学的书柜管理制度及学生阅读记录。每学期期末,全校学生阅读记录均入学校档案室存档。9月28日孔子诞辰日这一天,全校举行班级书柜交流与展评。
3.每天都是读书日
在,我们把最好的时间留给阅读,甚至将阅读排入课表:每天学生一到校,便是20分钟的自由阅读;每周两个早上进行晨诵;每周三中午为整书共读时间;每周一下午走班课程时间,安排影视阅读,学生合计在校阅读总量达260分钟。此外,回家阅读每天不少于30分钟,校外周阅读时间不少于210分钟。保守估算,学生每学期平均阅读量低段约100~300万,中段约500~600万字,高段约1000~1500万字。学校还把学生阅读情况制作进电子成长档案,被家长誉为“值得珍藏一生的礼物”。
4. 教师当是阅读者
“拯救阅读,从拯救学生阅读开始;拯救学生阅读,从拯救教师阅读开始”。我们始终坚信,教师,必须也应该是阅读的引领者与示范者。
每一个教师的案头,都有一本正在阅读的书,这是教师阅读的写照。学校常常组织教师共读根本性书籍。比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,就整整共读了一年。此外,还先后共读了《教育的哲学基础》、《第56号教室的奇迹》以及《理想课堂的三重境界》等等,组织全体班主任共读了《特别的女生萨哈拉》、《今天我们怎么做班主任》等书。
5.阅读课程显威力
阅读,不能零敲碎打,唯有以课程的形式,才能最大限度地发挥阅读的功能与力量。最近四年,学校研发并实施了一系列阅读课程——以校园十大主干道为载体创生的十品性课程,被评为浙江省百佳德育精品课程,全国新教育实验“十佳卓越课程”。以儿童课程为核心的入学课程,让一年级孩子消除了恐惧,建守了秩序,目前已在全国百余所学校推行。植根于学校文化的农历课程已在四年级实施四轮,它让孩子们既感受了物候变化,了解了民风习俗,又丰厚了生命体悟。此外,以阅读为核心的班本课程亦如雨后春笋,茁壮成长。这些阅读课程的研发,既是对国家课程的重要补充,也是对生命发展的主动应和。阅读课程化,使得阅读的教育功能,真正实现了最大化。
书香校园标语
1、品味书香,品味生活,修身养德,诗意人生
2、与书本为友,与大师对话
3、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵
4、营造书香校园,倡导读书人生
5、热爱书籍,享受阅读,品味人生
6、精读一本好书,点亮一盏心灯
7、书乃物中精华,善求者必博
8、阅读能致远、书香能修身
9、读高雅书,做高尚人
10、让读书成为习惯,让积累成就辉煌
11、书是人类心灵的反光镜,也是映射凡尘的转折点
12、倡导经典诵读,传承中华文化
13、浓郁读书风尚,丰富心灵世界
14、共建书香校园,同享读书之乐
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